「学校(xiào )の様(✅)子はどうか(🍸)ね。血(🏄)(xuè )書は(🈚)やはり出(🗞)したの(🥖)か。」(🦆)
(🌨)校友会の委員たちは、その(🗓)日じゅ(🤰)う、(🗜)めいめいに校(🎰)長の(🚃)動(💹)静に注意した(🐯)。休み時間になると、(🍨)あるもの(🈁)は用もないのに校長(zhǎ(🍲)ng )室(🚭)のまえ(🏠)の廊下を何(hé )度も往復し、(✌)あ(🛹)るものは校(xiào )庭(🐺)の遠い(🌯)ところから(😐)校(xià(🔚)o )長(zhǎng )室(🕺)(shì )をそれと(👟)な(🕶)くの(🌛)ぞいて見た。しかし、校(💵)長室(🥪)はいつもからっぽ(🚞)だっ(⏮)た。校長は県(xiàn )庁に出て行ったきり(⏺)、(😮)帰ったのか(👋)どうかも(🤷)はっき(🖋)りしなかった。
「すると、馬(🏫)田はこ(🚫)のままほっておく(👜)つもりです(♎)か(⭕)。」(🔱)
「僕(pú )、馬田(🙄)と同じクラス(🍡)ですから、毎(mě(✏)i )日(💹)い(🤯)っしょに帰ろう(🛡)と(👵)思えば帰(guī )れるんです。」
「僕(🔇)はそん(🤮)な意(yì )味で(🙂)考えが足りな(⛽)かったとは思(sī(🚗) )って(🏩)いないんです。役所は正しいことを通(⛩)すのがあたりまえで(🗓)しょう。」
(😌)徹太(💂)郎は、そう言って笑(💆)った。次(📘)(cì )郎はその瞬(🐘)間ちょ(😘)っ(🕎)と固い表情になったが、すぐ自分も笑いながら、(🛃)道江に(🔫)代っ(🤓)て始(🐘)終を(🕡)話(㊗)(huà )した。話し(🔽)ている(🎃)うちに、彼は自分の言葉の調子が次(cì )第(🆓)(dì )に烈し(🙂)くなって行(háng )くのをど(🔻)うする(♓)こ(🥀)とも出来なかっ(🕵)た。
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