フェラ 動画《フェラ 友人》2行目ライン
フェラ 友人あらすじ
「本田はどうだ(🏺)。四(sì )年生にバックし(🐏)てもらいたいのか。」
大(dà )沢はゆ(🗯)ったりとそう言って、みん(🕎)なを見ま(🎶)わした。
「だって、(🔊)うるさ(🕛)い(🎉)ぜ(🛅)。今年(nián )の五(🦋)年生(shēng )には、あっ(😔)さり(🔙)しな(🚀)いの(🏁)が、ずいぶんいるんだから。」
(👜)誰よ(💏)りも感(🌿)(gǎn )激(jī )したのは、恭一だっ(🈚)た。正(zhè(🖼)ng )義感の鋭い(💼)わりに、気の弱(🔠)い彼は、大沢のこの言葉(🧕)で、力強い支柱を得た(💝)よう(✉)な気がした。彼は、何よ(🐲)りも、それを次郎の(👸)ために(🔒)喜(xǐ )んだ。そして、そ(🥠)の日(♊)の授(😹)(shòu )業が終るまでに、彼は(🥥)、次郎(🎈)の生(🐅)い立ち(🦏)や、彼自身(🚣)の次(cì )郎(🗒)に(😙)ついての考えな(🐜)ど(👦)を、(🤯)何もか(🏨)も、大沢(🌖)(zé )に(💖)打ち明(👜)け(😕)た(🌵)。
方々で賛(⛳)(zàn )成の(🐉)声(shēng )が(🗑)きこえた(🦒)。
「元来、正義(🛡)は階級にあるんじゃな(🌭)いんだ。どん(🤨)な階級にだっ(🚣)て(♉)、正しい人もいれ(🌱)ば、正し(⛸)く(🎢)ない人も(🤚)いる。正(🌭)義は、それをもっている(😈)一(yī )人一人の(🛷)胸(🛺)に(🚋)しかな(🎈)いんだ。五年生(shēng )は五年生なるが(🧔)故に正義の持主(zhǔ )で(🤓)はない(🍔)。同様(⛔)に僕ら(🔁)も、(💩)四年生(🍮)なるが故(📑)に(🕎)正(🍩)(zhèng )義の(💨)擁護者(🏣)だ(🦊)と主張する(📸)わけにはいか(🖱)な(🕥)い。四年生とか五年生とかいう(🧑)こと(🗞)は、要(yà(🎂)o )す(🌿)るに(😽)正(zhè(🚾)ng )義とは何(🍖)の関係(🌶)もない(🗿)ことな(🗝)んだ。それをいかに(🧓)も(🧝)関(🕣)係があるかのように思いこ(⚓)んでい(📳)るところに、(🍵)こ(🌳)の学校(📝)の病(bìng )根があ(🤦)り、(✅)校(xiào )風のあがらない(🦍)大き(💝)な(🏐)原因があるん(👩)だ。この学校で(🖤)は、上級(jí )の(😢)名において(🤽)いつも正(🏫)(zhèng )義(🚱)が蹂躙じゅうり(🐔)んされて(⛲)いる。現に本(běn )田(tián )の(🌌)弟(🚁)の場合(hé )がそれ(🔈)だ。僕はもう一度は(🍉)っきり言(yá(🍮)n )う、正義は階(jiē(📉) )級になくて人にあ(🔧)るんだ。もしそ(📙)うでなければ、(📸)全校一致も(💾)期待出来ない。それが(♎)期(qī )待(dà(🕍)i )出来るのは、(🦕)正(zhèng )義(yì )が階(😠)級の独占物どくせんぶ(🌜)つでなく(🎀)て、何人の胸(❇)にも宿(xiǔ )り(🦃)うるか(🏵)ら(⛄)だ。だから僕(pú )は、同(tóng )級(jí )生の団結よりも、正(zhèng )しい人の団結が先(xiān )ず(🧣)必(🔼)要だ(💯)と思う。僕は四年(👴)(nián )生を(🛁)愛(ài )し(😞)、五年生(💫)を憎むため(🐵)に、本(🥟)田の弟をバ(⏬)ックしようと言うんじゃない。僕は(🍷)学(📹)校(xiào )全体を(💾)愛するんだ。学校全(🌖)体(tǐ )の正義(🔧)を愛する(👷)んだ。その(🛥)ため(🍷)には(🚓)、本(😯)田の弟(dì(🕔) )のような、不正に屈しな(🤜)い魂を(🐔)あくまで(😎)も擁(👁)護しな(🚝)ければな(📘)らんのだ。問題は、(🗃)四(🎥)年(nián )生の権威がど(📆)うの、名(míng )誉が(👏)ど(👹)う(✖)のというような、そんなけち(🔄)けち(💌)した(🚄)ことにあるんじゃない。大垣校(🙆)長の謂いわ(🙅)ゆる大(dà )慈悲の(😲)精神に(📃)生(🎮)き、全校の正義を(🎥)護(hù )ろうと(🆑)言うんだ。お(🌷)れの言ったこと(🏋)を誤(wù(🐄) )解(jiě )せん(✳)よ(🎣)うにしてくれ。」
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