フェラ 動画《av 流出 動画》1行目ライン
av 流出 動画あらすじ
道江は敏子(🏧)(zǐ )を見て言った。
次(🈶)郎(láng )は何(🐊)でもない(🗣)ような調子でそう言いながら、(👣)メス(📟)をあてられるまえの、ひやひやし(🌄)た気持(chí )で道江の答えをま(🐻)った。し(💥)かし(📂)、道江が答(🦇)える(👛)まえ(💳)に、敏(💚)子(🖐)が口(kǒu )をはさんだ(📿)。
「(💟)やあ、(🎍)いらっ(🎬)し(🛴)ゃい。……ついでにこ(🏾)れだけ書い(🥖)てしまうから、ちょっと失(🦀)敬(🔛)するよ。」
し(🍅)か(📕)し、彼(💝)は(🔀)、血書(🦋)が次郎によって書(🍽)かれ(⏮)た(🧛)という(🤞)ことを(🐾)誰(🍨)(shuí )にも(🦆)発表す(🎹)る気(qì(🙉) )に(🐓)まだ(🚃)なれな(🐪)かっ(🙄)た。それは、彼の自(📰)尊(zūn )心(🚹)や競(📸)争(zhēng )意識(shí )が何(🏘)とい(😵)うことなしに(🏮)それを(🐍)許さない、というだけではな(🗿)か(🍬)った。彼にとっ(〰)て大事なことは(😦)、スト(👍)ライキの場(🍿)(chǎ(😰)ng )合(hé(🧟) )のことだった(🔥)が、万(📊)一(🥥)にも、それ(🗣)を発表したた(🚠)め(🛋)に、次(💒)郎が捨鉢(🐤)す(🈹)てばちになり、進んで(📙)ス(✊)トラ(⚡)イキの(🎤)主(zhǔ )導権をにぎ(🔁)るよ(🏩)うな結果にな(🎙)ってしまっては(🧐)、つま(🎤)らない。次郎は(🚺)徹底的にやっつけなければならな(🍘)い(🤭)が、そ(📟)れには、彼を(😗)あくま(🐩)でもストライ(🧕)キ反対の立場に立(Ⓜ)(lì )たせておく(🛎)こ(📌)とが(🐝)必要である。最(zuì(💴) )後ま(🐩)で彼を反対の立場に立たせてお(⏱)き、いよい(🌂)よ(🚁)スト(🦁)ライキ決行という場合(🚭)に彼が逃げを(🚩)うった(💸)ら、その時(shí )こそ血書のことを暴(🍕)(bào )露すべ(🐟)きだ。血書(🍌)(shū(🛒) )まで書(🛵)いて人(rén )を煽動しておき(🐋)なが(🀄)ら、(🦗)自分(fè(🏊)n )だけ(🆎)逃げ(🌍)るとは何(🥤)という卑劣さだ(👄)！ みんなはそう言(🛐)って彼(🐳)を責める(🎌)だろう(🈚)。それに、ど(🌌)ん(🏋)な(🔥)に(🌜)彼(✍)が逃(😕)げを(🌈)打とうと、学校当(🤛)局(jú )や県庁が、血書を書(🐽)いた本人(🥫)を(🍨)主謀(móu )者(zhě )と認めないはず(🤚)は(🍉)ないの(🎾)だ(🌠)から、いよ(🏑)いよ(🐭)面白い。―(🗻)―馬田の考えは(😕)頗る念(niàn )入(rù )り(📶)だった。彼(bǐ )がそれほど(🧘)ま(📸)でに(👔)次郎(⬅)に(🙋)反感(⏱)を持つようになった最も大(dà )きい(🧛)原(yuán )因が(🦍)、道江にあった(🥙)ことはいうまでも(💈)ない。
この採点(diǎn )表の波紋(wén )は(🐓)決して小(xiǎo )さくなかった。押(yā )しよせた(🗿)生徒たちに(🌘)ま(🌵)じっ(🔶)て、あとでは先生(shēng )た(🐎)ちまでが代る代るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採(🕋)(cǎi )点表にのっている先生が来ると、一(yī(🧖) )々そ(🏀)の点数を大(🚆)(dà )声で叫ん(🌤)だ。中に(📯)は、備考(kǎo )欄(😑)まで読(🖱)(dú )みあげる者(🔅)も(😞)あった。先生の中には、(🆘)自分で自(🚅)分の綽(chāo )名(míng )をよ(✂)く(🏨)知(🚊)っ(🍡)ている先生(shēng )もあり(🕎)、そうでない(✍)先(🍪)生も(🕕)あったが(🔚)、そんなことで、どの先生(🥠)もいやで(🕸)も自(zì )分の綽名をはっきり知らされ(🕺)ると(🕰)いう(🎌)結(jié(🏵) )果(🖤)になった。も(🚰)っとも、(📢)中学(📯)の先(xiān )生(🥉)で、(🎿)自(🦀)分に(📤)かぎって綽名はな(🚄)いなどと(🧕)安心しているほど(㊗)い(💼)い気な先(xiān )生はないはず(⏲)なの(💍)だから、それは大し(🌈)たことではなかったかも(⛩)知(zhī )れ(⏯)ない。し(🏿)かし、綽名(míng )といっしょ(❄)に、自分(🤣)の点(diǎn )数と(🐟)きび(🚐)しい評語と(📌)を(😯)知ら(💐)なければならなかったと(🗑)いう(🏠)こ(🚞)とは(🥛)、何(hé )といっても最近(jìn )の大きな(🤬)試煉で(📟)あっ(🐩)たに相違ない。ある先生は顔を(🖇)ひきつらせてガラス(🔛)戸のまえ(🤠)に棒立になり、(🔱)ある先生(😭)は一たん(📙)顔(🌉)(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもらした。し(🔗)か(🤴)しどの先生(👸)(shēng )も最後には、自(🏊)(zì )分に(🛡)はまるで関(wān )係のないことだ、と(⛄)いったような顔を(📪)して(🐳)その場(chǎng )を立ち去った。た(👻)だ「あざらし」先生だけ(📨)は(🥅)、その綽名が(🎳)自他共に(🤐)ゆるすほど(🏤)有名になっていて、ごま(🏎)かしがきかなかったため(🐒)か、それとも、備(bèi )考欄にあった通り(🖥)、事実粗(🚳)(cū )野(🍲)の稚気ある性格(gé )の(🈵)持主で(📎)あったためか、そ(🐆)の大きな口を思(sī )い(🍜)きり横(héng )にひろげて、よごれた(👵)上歯をむき出(chū )し、(✌)天(🍖)井(🥊)を向(🕑)いた鼻(bí )の(😞)下に(👤)灰色(sè(🏄) )のあら(😧)いひげを針のように立て、内をのぞきながら、「(🎢)わ(🚟)っはっは」と笑(xiào )っ(😒)た(🥞)。そし(🛏)て、(🕝)「わしだけは合(hé(👠) )格の見込(🏟)があるち(❕)ゅうのか。どう(🌟)かよろしくたの(👵)む(🐦)よ。」と言うと、く(✂)るりとう(😾)し(🦒)ろを向(😎)いて、もう一度(🎐)(dù )「わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、む(🥐)らが(😮)っている(🧙)生(shēng )徒(👡)たち(🐼)を押しわ(🙃)けて帰(guī(🗓) )って(🆙)行った(🕍)。
「(🦕)よ(🌿)くはないん(😬)です。しかし、仕方がないで(🗃)しょ(😢)う。」
次(cì )郎(láng )は、(🎽)二人(rén )の言葉から、ま(😲)る(🎵)でち(📐)がった(🏵)刺戟をうけた。敏子(🥞)の(👠)言葉(🌲)からは(🍇)ひ(📪)やりとする(⛹)ものを感じ(🦄)、道(🔌)江(jiāng )の言葉(yè )には(🎤)憐憫に(🏘)似たものを感(😖)じ(🚞)たのである。一人(🐮)(rén )の女(🔧)を中(zhōng )に(🦏)し(🌍)て、馬田のような男(🐓)と争っている(📑)自分を想像(⚾)する(🥜)と、(🕌)たまら(🏣)ないほどいやになるが(🎥)、また一方(🎁)では、(⏩)道江と(🌇)いう(🧠)女が、自分(🍖)と(🚠)いうものをどこかに置(zhì(🆕) )き(🔍)忘(🌀)れているよ(💎)うな性格の(🦌)持主であるだ(🥓)けに、(🔛)放っておくに忍びないような気(qì )もするのだった。彼は二つの感情を急には始末しかねて、(🥍)だま(🈳)りこん(🍟)でし(🐦)まった。
その(🔦)日(❇)、校(🗂)長は県庁に(👳)行ったきり、ついに学校に顔を見せ(🏛)なかった。西山(shān )教頭が何度(🕝)も(🕧)電話(huà )口に呼び(🤞)出(🏗)され、ひ(🆓)るす(💋)ぎに(👙)は(🥗)、五年全部の(💱)学籍簿が(🏙)くせきぼを抱えて県庁(🔱)(tī(⏹)ng )に出(🕓)か(🔔)けた(🕎)。ということが(📳)、給仕の口(🔵)から(🐢)生(shēng )徒(tú )た(💼)ちに(🚝)伝(🚨)(yún )えら(💆)れた。生徒た(🌂)ち(🤪)には、そ(🔝)れ(🎫)が何(➕)(hé )を意味する(🥕)かは、さ(🔈)っぱり(🕛)わからなかった。それだけ(🔮)に(🧙)、不(🐫)安(🧒)な(🎿)空(kōng )気はひ(♒)け時が近(⛲)づ(🤠)くにつれ、次第に濃こくなって行っ(🍢)た。
(🕥)校(xiào )長(🚘)室(❇)に(👝)お(👃)け(🍵)る会見(jiàn )の様(📥)子(🕖)は、あ(🈂)と(🐡)で四人(rén )が―(😻)―と言っても平尾はあま(⬅)りし(🔃)ゃべら(🕳)なかったが―(🥄)―(⭐)みん(💱)なに話(huà(⛄) )したところによると、(😫)かな(🐪)り悲(bē(😬)i )哀(🏉)感をそそるも(🔸)の(⛵)だったらしい(♊)。元来花山(🏅)(shān )校(xià(👵)o )長の鼻は(💚)、(✴)馬(👆)田が次(💍)郎のうちで(🌾)言(♉)(yán )ったよう(🤜)に(🧒)、(😏)実(✍)際いかに(🤛)もち(🥍)ょっぴり(🏩)してい(🥇)る。恰好(🚤)だけは、美(měi )人(rén )の(🌏)鼻(bí )とい(🕹)ってもいいほ(🌘)どとと(🥇)のっているの(🐆)だが、顔の面積(jī )に比(💙)較して、それがあ(📒)ま(🙎)りにも小さすぎるのであ(👌)る。血(🗓)色(sè )のわるい(👛)、それでいていやにつる(📼)つる光っているだ(🛍)だっ広い(🐈)顔のまん(🔢)なかに、つつま(🙅)しすぎるほ(🌲)どつつまし(👊)く(➿)、そしてそれ(👉)故に(🥘)安定(dìng )しす(✉)ぎるほど安(ān )定(dìng )し(⛔)て(🚫)くっつ(✍)いているその鼻(🖋)を、校長就任(rèn )のその日(rì )以来、生(shēng )徒(😕)たちは「ピラ(🈸)ミッド(🦏)遠望(wàng )」(🙂)と呼(hū(🚠) )んで鑑賞(🐧)(shǎng )し(⛔)ているのであるが、それは決(😳)して的はずれの形容だとはいえない。生徒(🧢)(tú )間に、それ(🔶)ほど(🐒)安(ā(✡)n )定(🍒)し(🐌)た印象(🌎)をあたえてい(🚣)る(🏂)その鼻が、血書を差(〽)(chà )出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き(🕡)、しかも多少額(🤸)の方に(⏫)ずれたように感(🏚)じられたというのだから、およそ(🙃)、その(😘)場(chǎng )の光(guāng )景が察(🔅)しられるで(🚻)あ(🚖)ろう(🛐)。
校(xiào )長(🅰)室における会(🧟)見(🥟)(jià(🕺)n )の(🎵)様(🥒)子は、あとで(🛢)四人が――と言(yán )っても平尾は(🔒)あまりしゃべら(🦅)なかった(🔳)が――みん(📽)なに話したところ(🏉)によると、(🛬)かなり悲(🥃)哀(🎥)感をそ(👪)そるも(🌠)のだ(🕞)ったらしい。元来(🆔)花山(🧦)校長の鼻は、馬田(🕛)(tián )が次郎のう(🏠)ちで言ったように、実際いかにもち(🔊)ょ(😠)っぴ(🔘)りし(🐄)ている。恰好だ(🏒)けは、(🍑)美人の鼻(bí )と(👹)いってもいいほどととのっているのだが、顔の面積に(😾)比(🛥)較して、それがあまりにも小(💲)さすぎ(👃)るので(🏹)ある(🛀)。血(🚪)色(sè )の(🆕)わる(💱)い、それ(🐇)で(♟)いていやにつるつる(🍽)光(🐿)っ(🌹)て(🚬)い(🥣)る(💲)だだっ(⚽)広(🍗)い顔のまんなかに(🚛)、つつまし(🆗)すぎ(🎷)るほどつつ(🐂)ましく、そ(🍉)してそ(🤘)れ故に安定(dìng )しすぎるほど安(🦌)定してくっついているそ(💖)の鼻を、校(xiào )長就任のその日(rì )以来、生徒たちは「ピ(🍱)ラミ(😥)ッド遠望」と呼(〰)ん(💓)で(🏹)鑑賞(shǎng )して(🦑)いるのであるが、それは決して(🏝)的はず(🍳)れの形容(📔)だとはいえない。生(🈲)徒(❣)間に、それほど安(ān )定(dìng )した印象を(🐍)あたえているその鼻が、血(🍙)書(🔔)を差出した瞬(shù(🖇)n )間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少(😞)額(é )の方(fāng )に(👬)ずれたように感じられた(📓)とい(📿)うのだ(🎩)から、およそ(🏮)、(🍉)そ(🌪)の場の光景が察(chá )しられ(📖)るで(🍗)あろう。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《av 流出 動画》関連作品
フェラ 動画週次チャート