「郡の団長なんかや(👳)ってると、あんなふうになるもんかね。」(📲)
(🚵)かれ(💻)が、(🐲)便(⛰)所に通(❇)ずる廊下の(♉)角(jiǎo )をまがると、(🌦)一(yī )段(duà(⛲)n )さ(🏘)がった入り口(🔱)のたたきの上に立って、(🦓)何かしきりと声高こわだかにが(🍯)なりたて(🕜)ている一人(rén )の塾生(🏹)がいた。見ると、飯島好(🕟)造(🍒)だっ(🗄)た。
(🚦)次(cì )郎(🥑)(láng )は近(jìn )づ(🚃)いて行って声をかけ(🐏)た。
それには、組(📣)織(zhī )や、(💙)講義(yì )科目や、諸行事の時間割(gē(⛓) )など(🌕)、必(bì )要な諸計画が(📣)一通り(🎵)ならべられ(🤹)ていたが、そ(👞)のど(🎻)の部分(🍝)(fè(😪)n )を見(🐀)ても常(📤)識から(👥)と(🚔)びはなれたようなこと(😩)は一つもなかった(🐝)。塾(🛍)堂と名(🦖)のつくとこ(🥥)ろでは、そ(🐏)のころほとんど(🕙)つき(🌄)もののようにな(🌧)っ(🌵)ていた「(🏛)みそぎ」と(🎶)か、「沈黙ちんもくの労働(🎴)」とか(🛋)、およそそういった、いわゆ(💡)る「(🖨)鍛練た(🐋)んれん」的(🤚)な(🍡)行事(🆘)が全(🌋)く見当た(🚴)らないのは(🖐)、むしろみんなには、ふしぎに思われた(🏮)くらいであった。五時(🌃)半起床というのが(🖲)、(🚭)二(💫)月の武(🕌)(wǔ )蔵野む(🚀)さしのでは、ちょっとつらそうに(🍇)も(👲)思(sī )え(📔)たが、それも青年た(🍣)ちにとっては、決(jué )しておどろくほどのこ(💋)とではなかった。むしろかれら(🌐)をおど(🈹)ろかし(✖)たのは(🏨)、生(🐿)活(huó )にうる(🕜)おいを(🙉)与(🕎)あたえ(🚾)るような(🕤)行事(🐪)が、か(🧔)なり(🚊)の程度に(🌱)、織おりこま(🌍)れている(✍)ことであった。とにかく、見(🔃)る人が見れ(🌏)ば、日常(💨)(cháng )生(🐧)活(huó )を深め高(gā(🌗)o )める目的で、すべて(🥩)が(🧛)計画(huà )されているとい(🎵)うことが(💳)明(✝)らか(🏍)で(🤩)あった。
「ええ(🛅)、べつに(😁)出る(💠)用もなかったので(🚖)……」
事(➿)務室の柱時(👼)計はしらどけ(😡)いがゆっくり、十時(shí )をうっ(✔)た。次(🌕)郎は(🚁)かぞえ(🌔)るともなくその(🤾)音をかぞ(💔)え(🗻)ていたが、かぞえお(🍧)わると(📟)、(💧)やにわに立(lì )ちあがった。
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