みんなは一せい(🐈)に恭一を(🧑)見た(🐼)。恭(🥘)(gōng )一(🐓)の青ざめ(🔥)た顔(🛡)(yá(🍌) )は(🐵)、(🔡)今(jīn )度(🍗)は急(jí )に赧くなった。
「それを生(🌫)意(🈷)気(👇)だって難癖(🌜)をつけたと(📟)する(🤱)と、(✋)五(🍥)年生も実際へ(🥜)まをやったもん(➰)だ。頭(tó(🔬)u )の程度(🏳)がうかがわ(😟)れ(🔞)るよ。」(🔗)
彼(🥛)は、いつとはな(✅)しに、そん(🤔)な気がしていた。はっきり意(yì )識し(🎰)て、そうな(👈)ろうと努めたわけでも(🛎)なかったが(🚪)、中学に(⛴)入学(xué )して以来(lái )、日一(yī )日と(🎹)、(🧑)母や(🕍)祖(🎤)母の問題がその深刻さを減じて行き、このごろでは、よ(🚰)ほどのことがないかぎり、(💉)たいして(💂)気にもか(📄)からなくなって来たのである(👜)。それは、たしかに、中(👌)学(xué(🤭) )校(xià(🤓)o )というものの空(🍘)気が、彼(bǐ )にいろいろの(🚒)新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関心(xīn )を、急に(🍰)家庭以(🐲)(yǐ )外の世界にま(🐟)で拡(🏫)げてくれた結果(🧖)に(♐)ちがいなかっ(😞)た。その意味では、中学(xué )校というとこ(⏯)ろ(🤝)も、尊(🙌)敬(🤡)すべき先生がいるいないに(🎃)かかわら(🍁)ず、人間を成長(🖋)さ(🍟)せ(🏐)る何かの魔術をもっ(🚒)た(🔦)ところだ、といえるであ(🔠)ろう。
(🛬)だが聰(🏆)明(🧑)な読者(zhě )ならば(🚹)、彼(bǐ )の(🐇)そう(👅)した(🏋)行(😳)為(🚋)の裏に、(📻)い(🕶)つも一脈の哀愁あいしゅうが流(😇)(liú(🔀) )れていた(💵)ことを(👡)決して見逃(🎞)が(🌆)さなかったはずだ(🍊)。実際、哀愁は(🌫)、次郎にとって、過去十(🌷)五(wǔ )年間、(🎥)切っても(🙊)切れない道づれであ(🏡)ったとも(🧢)言え(🔗)るのである。彼の負(🈂)け(🗑)ぎらい、(🚕)彼の(🖤)虚偽きょ(🆖)ぎ、(Ⓜ)彼(bǐ )の反抗心と闘(🙎)(dòu )争心、およそそう(💅)した(📊)、一見(jiàn )哀(🦂)(āi )愁(🗓)とは極(jí )めて縁(💰)遠いよう(🌠)に(⛅)思われるものの(👕)すべて(🚄)が、実(shí(🦒) )は(🏗)哀愁(chóu )のやむにやまれぬ表現(🏟)であ(🚳)り、自然(🔭)が彼に教(jiāo )え(🍿)た哀愁からの逃路だったのである。そして、もし「自(💷)然の叡(ruì(🕕) )智えいち」(📴)と(👓)いうものが疑え(🌱)な(📳)いも(🚉)の(⛑)だとす(🙏)るならば、次郎(láng )の心(xīn )がそろ(🤛)そ(😁)ろと詩にひかれ(❔)ていったとい(🥃)うこ(🚺)とは、必ず(🦔)しも不似合なこ(🐣)とではな(🐩)かったであろ(🌁)う。というのは、何人(🏿)も自己の真実を表(❔)現してみたいという欲(yù(⬆) )望(🖕)を(🔇)い(🥞)くぶ(💦)んかは(🧔)持(🥐)っているし、(👶)そして、哀愁(chóu )の偽り(🌱)の(🤼)な(👣)い表現(xiàn )には、詩(♊)こそ最もふさ(🤫)わしいもの(🤶)だ(🌗)からである。
次(🐢)郎(🐇)(láng )は、もう、食ってかかるよ(🍣)うな(🍼)勢いだ(🔫)っ(🍾)た。
「べつに(🦋)何ともなかっ(🚃)たよ。」
「まさ(🎮)か、君の弟(🥎)じゃな(🍱)い(🔇)だろうな。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025