フェラ 動画《エッチ 寝取ら れ》2行目ライン
エッチ 寝取ら れあらすじ
次郎は、詰問(🥒)きつも(🔫)んするよ(🌚)うにたずねた。
彼(bǐ )は、(💛)そん(🏾)な謎のような言(🍧)葉を残して、さっさ(🕙)とその(😁)場を(🚁)は(👕)なれてしまった。
(🧓)次郎は縁側ににじり出(chū )て、あぐ(📅)らをかき、ぼんやり庭(🔔)を眺(🔯)(tiào )めた。午後三時の日が、(🈂)庭隅の(🖱)夏蜜柑(🏟)の葉を銀(🐨)(yín )色にてらしている(🍶)のが、いや(😑)にま(📚)ぶしか(📭)った。
道(🛌)江(jiāng )は答えないで敏子の顔(🔳)を(🥂)見た(🥌)。敏子(zǐ )は、
馬田は、実は昨日委員会が(👃)終ったあと、い(🤴)つになく気(qì )がむしゃくしゃ(📄)して(🦄)家(🐹)に帰って行(😅)っ(🌍)たの(🕵)だ(⏪)った。次郎がみん(🐠)なのどぎもをぬ(🧐)くよう(🚍)な(🍠)血(🚞)(xuè )書(shū )を書い(😤)たということが第一(📋)癪(🍞)しゃくだったうえに、(♈)自分もついそ(⛄)れに署名しなければなら(🚐)ないはめになり、い(🌓)か(🔺)にも次(✈)郎の(📵)尻馬に(🖖)乗(chéng )せら(🎷)れたよう(🕗)な恰好に(🤶)な(🏒)ってしまった(🕝)のが、(🤰)何と(🥋)しても腹(🥥)に(🥦)おさ(🐏)まりかねて(📿)い(🚃)たのである。で、夕(🏧)(xī )食をすましたら、すぐいつもの仲間(jiān )にどこかに(💒)集っ(🤢)てもらい、血書に何とかけちをつける一方、全校をあすにもストラ(🦂)イキに導(👫)く(🔀)計画を(🐚)相談(💝)する肚(dù )でいた。と(🔹)こ(📟)ろが、食(shí )卓(✝)について不(bú )機嫌(xiá(➰)n )に箸をとって(🍺)いる(🐥)うちに、ふとなぜ新賀は(🚢)きょうみ(🏵)んな(🏎)に次郎が血書を(🎊)書(🌰)いたことを秘密にしたのだ(🚚)ろう(🛒)、という(💌)疑(🤽)問(wèn )が起った。この(🍫)疑(💁)問(wè(👃)n )は、ふし(📉)ぎに彼(bǐ )の気持を(🧜)明るく(🤦)した。というの(👧)は、彼は彼なりにそれに判断を下し(⚾)、何だか(🍠)次郎の弱点(🍐)がつ(🥋)かめ(🏚)たよう(🚒)に思っ(💄)たからである。次(🈚)(cì )郎は、自分から言い出したてまえ(👌)、どうなり血書を(🦃)書(shū )くには書いたが、書(shū(🥤) )いた(✨)あ(🦆)とで、事件の主(zhǔ )謀(🤡)者(🔁)と見ら(🏛)れる(🌅)のがこわ(🈶)くなり(🤴)、新(xīn )賀(🐈)に自(zì )分が書(🛡)いたことを(🍃)秘密(mì )に(🧥)す(🦖)ると(💸)いう(🍪)条件でそれを(🧠)渡(🥑)したに(🚘)ちがいない。そう彼は(🏺)判断(duà(🆙)n )したのだっ(📡)た(😳)。そ(🥉)して、この判断はいよい(🦖)よ彼(📇)を上機嫌(👽)(xián )にした。血書が大(👎)きな問題に(🍄)なれ(🧘)ばなるほど、次(💰)郎はしょ(🕒)げ(➕)るにちがいな(😏)い。血書に(🧦)けちを(🍘)つけるのも面白いが、それ(😋)を(🛡)出来(🥊)る(🧀)だけ大げさな問題に(😧)して、次郎(láng )が(🈹)いよい(🏾)よし(🦁)ょ(⚽)げるのを見るのはなお一(🎰)層面白い(🤦)ことだ。ストライ(👖)キ(🛅)は(🚝)どう(👇)せ(🔖)早かれ(🔌)おそかれ(🐩)放(🐨)(fàng )っ(🈳)ておいても始まるこ(🐶)とだし(🌯)、何も(📡)自(🍖)(zì )分が先に(🌊)立ってあ(🦉)せることは(🍠)ない。彼は、(🔨)そんな(🕡)ふ(⛰)うに(🍲)考(🌓)えて、(🗝)ひとりでほ(🚗)く(🏥)そ笑んだ。そして、きょうは、彼にして(🦀)はめず(🍝)らしく早く登校して、そ(🐂)れとなく次郎の様(🦂)子(♈)に注(😟)意していた(😔)が、(😔)次(🐟)郎の様(yà(🐻)ng )子(😤)(zǐ )は、(🍒)彼の判断を(🎑)十分に裏(lǐ )書してい(🧢)る(🤐)よ(🍿)うに思えたので、(🕍)彼(bǐ )は内(nèi )心(🌘)ま(🦂)すます得意にな(🚴)っていたのである(🌮)。
「(📥)そうはい(🈸)かないわ(📋)。」
この採点(diǎn )表(biǎ(🧣)o )の波(bō )紋(🚛)は(🈶)決し(⬜)て小(🐙)さくなかった。押し(🥓)よせた生徒たちにまじって、あと(⤵)では先生(🐃)(shēng )た(🎭)ちまでが(🎶)代る代(❄)るの(🐾)ぞきに来た。生徒た(😗)ちは(🚣)、採(cǎi )点(🔠)表(🤹)(biǎo )に(🏴)のって(🔞)い(🗾)る先(🕕)生が来(lái )ると、一々そ(📉)の点数を大声で(🔷)叫(jiào )んだ。中(zhō(🙁)ng )には、備考欄まで読みあげる者(🕍)もあった(🛀)。先生の中(zhōng )に(♟)は、自分(🈵)で自分(fèn )の綽(🐿)名を(🚋)よく知っている先生もあり、そう(🕰)でない(🔺)先(🆔)生もあった(🈂)が、そんなことで、どの先生もいやでも自分の綽名(míng )をはっき(👯)り知(zhī )らされると(🤒)いう結果(guǒ )になった。もっとも、中学の先(xiān )生(🈶)で、自分にかぎって綽名はない(🔽)など(👧)と安心しているほどい(🗺)い気(qì )な先(🥇)生(shēng )はないはず(👫)なのだから(♍)、それは大(📖)したことではな(🎚)かった(🌯)かも知れな(✌)い。しかし(📀)、綽名といっしょに、自分(🤜)の点数とき(🌇)びしい評語と(🍡)を知らなければならな(🙎)かっ(🤨)たと(🚄)いうことは、何(hé )と(🦑)いっても最近の大きな試煉であ(🍅)っ(㊙)たに(🌋)相違(🐬)ない。あ(📮)る先生(shēng )は顔(yá )をひき(⏯)つらせてガラス戸の(🌙)ま(🏓)えに棒(🏼)立にな(📣)り、あ(📭)る先生は一(🌴)たん顔をまっか(🏤)にしたあと(📗)、強いて微笑をもら(🔑)した。しかしどの先生も最後には、自分にはま(🎮)るで関係の(💬)ない(🚸)こ(🏜)とだ、といったよ(🌯)うな顔を(👬)してその(🧘)場(chǎ(🍨)ng )を立(lì(🈯) )ち去っ(🤯)た。ただ「あざらし」(🛢)先生だけ(🕗)は、その綽名(míng )が自他(tā(💐) )共にゆる(💃)すほど有名に(🐸)な(🔛)ってい(😹)て、(🚠)ごまかしが(😩)きかなかったため(💊)か(🔼)、そ(💭)れとも、備考欄にあ(🐄)っ(💁)た(📪)通り、事実粗野(yě )の稚気(qì )ある(🍶)性格(gé(🆘) )の持主(zhǔ )で(🔅)あ(🎄)ったため(🐢)か、そ(💲)の大きな(❔)口(🤠)を思いき(🔏)り(🌅)横に(🌯)ひろげて、よ(😡)ごれた上歯(🤶)(chǐ )をむき出し、天(tiān )井を(🏜)向い(🧤)た鼻(bí )の下(🍐)(xià )に灰色のあら(🌼)いひ(🛍)げを針のよ(🏆)うに立て、内をのぞきながら、「わ(🌽)っは(💆)っは」(🔈)と笑った。そし(🎆)て、「わしだけは合格の(👔)見込(🔆)があ(🍄)るちゅうのか(🙃)。どうかよろ(🍟)しくた(⤵)の(🌚)むよ。」と言うと、くる(🤶)りとうしろを(🐟)向いて、も(🐝)う(🥜)一度(dù )「わっはっは」と笑い、(🕘)歯(🔽)をむ(🎻)き(🥂)出(⛓)したまま、むらがっている生(🤧)徒(🗣)たちを(📕)押(yā )し(🚔)わけて帰(guī )って行った。
(💅)と、今(🏩)(jīn )度は道江が(💰)眉根をよせて、
「え(⏸)え。…(🔊)…(🔫)書(shū(💤) )きました。」
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