日本《痴女 口内 射精》2行目ライン
痴女 口内 射精あらすじ
「おれ(⏮)は日本(🍁)人だ(🎨)から日(rì(📫) )本の(😊)文字(💰)のし(📡)るしを書(🙆)くんだ、毛唐けとうのまねなんか死んでも(🥟)しやしないよ」
一(yī(🤙) )同は練習をお(🐍)わっ(🥗)て汗をふいた(🌊)。
それを見(jiàn )て小原はま(💔)たいう。
「ボール(🚻)がボールが(🍄)」とかれは(⏸)悲鳴(🥎)をあげた。中(🎐)堅手がそ(🎰)れ(🐋)を拾うてホームへ投げた(🛸)、(🍞)がこのときはすで(🎵)におそかった、五大(🎋)洲(zhō(🌷)u )と(🙇)ク(🏷)ラモ(🐥)ウは(🕑)長(zhǎng )駆(qū )ちょうく(🛌)し(🌑)てホームへ入(rù(🕖) )り(😀)、千三は三(❣)塁(👬)にすべり込ん(🤤)だ。
(😱)気(qì )の短い連(lián )中は声(shē(👗)ng )々に叫んだ、(📝)この(💬)溢(🥡)あふるるごとき群(🤲)衆を(👈)わけ(➰)て(🍥)浦和中学の選手(shǒ(🔏)u )が英(yī(🥏)ng )気さっそうとして場(chǎng )内に現われた、揃(jiā(🏤)n )い(💄)の帽(👨)子ユニフォー(🏣)ム(🐁)、靴下は黒(hēi )と白(bá(📕)i )の二段抜き、(🖇)靴のスパイクは日に輝き、胸(🍽)(xiō(✝)ng )の(🤗)マ(🗻)ー(🕎)ク横(🚵)文字の(🙉) urachu はいか(🚏)にも名を重んず(❤)るわかき武(wǔ )士のごとく見え(💤)た。
「そうだ(🍶)、金(jī(🖕)n )が(👬)あ(🔈)って(🍧)時間が(😘)あって学(🚩)問(🎅)するもの(〽)は幸福(🕞)だ(🛶)、わしの塾じゅ(🈴)くの生(🍪)徒はみんな(🐞)不(🥨)幸なやつばかり(🖇)だ(⏭)、同(tóng )じ土地に生まれ同じ年ごろで(🌎)あ(🎌)りな(🚨)がら、(🎊)た(🎙)だ(👹)、(🕙)金のために甲こうは意気(qì )揚々(🌎)よう(🐨)ようとし乙おつは悄然(rán )し(⌛)ょうぜ(🍐)んとする、こん(👤)な不(bú )公平(🥍)な(🕕)話(huà(💉) )はな(😃)いのだ、(🎷)いい(🍍)か(🐢)安場(chǎng )、そこでだ、わしは(😧)生徒共の肩身を広く(👍)さしてやりたい、金(🧙)ずくではかなわない、かれらの学(⛰)(xué )校(🥏)(xiào )は洋(🌰)風(🕑)(fēng )の(🏦)堂々(🧗)たるも(🤜)のだ、わし(💶)の塾じゅくは壁が落ち屋(wū )根がもり畳た(✡)たみがぼ(😝)ろ(🐷)ぼろだ(🖱)、生徒は町(dī(🚑)ng )を歩く(⭕)にいつも小(xiǎo )さ(♎)くなってし(🥘)ょぼしょぼ(♒)している、だからせめて野球(🔦)でも(〽)い(✒)い(🌲)から一(yī(🌜) )遍いっぺん勝たし(🉐)てやりたい、実力のある(🌊)も(🏋)のは貧富(fù )にかかわ(⏸)らず優勝者にな(🔄)れるものだというこ(🍪)とを知らしめたい、師範生も中(🎼)学生も黙々生もくも(🕑)く(🏺)せいも同等(děng )のも(🏹)の(😘)であると思(⛷)(sī )わせた(🎟)い、大手をふって町(dīng )を歩く気にならせた(🛵)い、だからどうしても(🈴)今度(dù )は勝た(🐤)ねばならん(👂)、わ(📖)しもこの年(⛑)になって、なにをく(🈶)る(💶)しんです(🚘)っぱ(🕙)だかに(🎻)なって空(kōng )あき地(😇)ちでバッ(🏮)トを(🏗)ふり生徒等(🏪)(děng )を(📵)相手(🎹)に遊んで(🎇)いたか(🕌)ろう(🚕)、生(🏭)徒の自尊心を養成し(🚂)たい(🍹)ためだ、そうして一方において町(👯)の人々や官学(xué )崇拝者を見(jiàn )かえしてやりたいた(🔔)めだ、野球(qiú )の(🐾)勝敗は一小(👠)事だが(🚯)、ここで負ければわ(🧟)しの生徒はますま(📯)す(⛽)自尊心(🐊)を(📝)失い(🦓)肩身(shēn )を小(🔄)(xiǎo )さ(⏳)く(🤳)す(🦈)る、実に一(yī(♌) )大(dà )事(shì )件だ、なあ安(ān )場(🥓)、今度こそは(💍)だ、な(🗒)あおい、しっかりやってく(🆖)れ」
「(😕)そ(🛸)れはぼくもよくな(✈)い(🧗)と思(🏴)う、しか(🤹)しそんなことは忠告(gà(📝)o )ですむことだ、一度(dù )忠(zhōng )告してきかなかった(㊗)らそのときに第二の(🦁)方法を考えよ(⬜)うじゃ(🎉)な(🌀)い(😻)か(😷)、ぼくは生蕃せ(🌷)いばんのこ(🏜)とでこりた、生(🛅)蕃は決して悪(🦊)いやつじ(🚭)ゃなかった(🏓)、だがあ(🚮)のとき諸君が(⛔)ぼ(🏌)くに同(🕑)情して生蕃を根底(dǐ )から(🚘)にくんだ、(🤵)その(🏎)ため(🧛)に彼はふたたび学校へくるこ(🐆)と(🤭)ができ(🤨)なく(👡)なった、ぼくはいつもそれ(⏰)を思う(👤)と、(🙋)われ(🤫)われは感情(qíng )に激げきしたためにひと(👀)り(😶)の有(yǒu )為ゆう(🔆)いの青年を社会(🚎)(huì(💏) )か(🍱)ら葬ほうむることに(🐫)なったことが実に残(🧚)念(niàn )でた(➡)まらん、人を(🕢)罰するには慎重(chóng )しんちょうに考え(🎬)な(⤴)ければならん、そ(🚣)うじゃない(⛓)か」
(♓)久保井校(xiào )長のつ(✋)ぎ(🖌)にきた(🤗)熊田(tián )校(🔏)長というのはおそろし(😆)く厳格な人で(👿)あった、久(🥍)(jiǔ )保井先(🕝)生は(🍖)温厚(🥒)で謙(qiān )遜(🥐)で中和の(😵)人であったが、熊田先生は直(💴)情径行ちょ(🔓)くじょうけい(🎢)こ(🚋)う火のごと(👦)き熱血と、雷(léi )霆らい(🐤)ていの(💳)ご(🔓)とき果(🕉)断をも(🈷)っている。もし久保井校長が春なら(🐩)熊田校(xiào )長は(🐮)冬で(📴)あ(🐶)る、(🤶)前者は(🈴)春風駘蕩たい(🔐)とう、後(hòu )者は寒(📂)風凛烈(🈷)りん(🚳)れつ(👼)！ どんなに寒い日でも熊田(🍬)(tián )校長は(🐻)外套がい(🕸)と(🌤)うを着(zhe )ない、校(🐶)長室(🔞)に火鉢も(😞)おかない、(😃)か(👢)つ(🎌)て大(dà )吹雪おおふぶき(🦑)の日、(🎦)生(✌)徒はことごとくふるえてい(🥨)た日(rì )、校長(zhǎng )は(😫)校庭にでて雪だ(😓)るまを転がしまわっ(🆎)た(🐨)、(🐫)その(🔏)髪と(🐁)なく目となく口となく(🕜)、雪(xuě(🗝) )だらけにな(➡)ったが少(🤰)しもひるまなかった。
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