日本《japanese squirt》1行目ライン
japanese squirtあらすじ
次郎(láng )の調子は少しとがっていた。道江の問題か(🎰)ら遠(yuǎ(🛺)n )ざ(📉)かる(🍃)につれて、(🚌)彼(🈶)(bǐ(🔍) )は次(cì(👯) )第に元気をとりもど(🕹)し(🐰)て来たのだ(🔎)った(📍)。徹太郎(láng )は、しかし、心配そうに、(🎙)
次郎(🍺)は、学(xué )校のこ(💞)んな様(🎵)子(👻)(zǐ(😶) )を、終(zhōng )日(😴)いか(🗑)にも(🥂)淋しそうに(📫)見守(shǒu )って(🆗)いた。彼(bǐ )は、花山(shān )校(🍲)長(🕥)の鼻(💿)(bí )の移動の(🗜)話を(⛵)きい(👹)てもほとん(🔜)ど笑わなかったし、森川(📉)の「教員適性(⬅)審査採点(diǎn )表」を見(🍟)た時には、む(📤)しろにがい(🗞)顔をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだった。ふ(📀)だんから、(🅾)彼はそう出(😚)(chū )し(📞)ゃ(🆖)ば(🐀)る方ではなかっ(⭐)たが、それでも(🍶)、(🥕)校(🤮)友会(🐥)(huì )の(🎽)委員(yuán )会などでは、(🌉)新賀や梅(🐈)本と(🤗)共(gò(🕣)ng )にかなり意(🔆)見(jiàn )を(👁)発(🥚)表する(🤤)方だった。それが昨(zuó(💔) )日以来、ま(🎑)っ(🐮)た(🧐)く(🙌)沈(shěn )默を守りつ(🔡)づけている。きょうはこ(♟)とに新賀(hè )や梅(🤵)(méi )本(bě(🏻)n )に対(🐽)し(🦐)てもあまり口をきかない。今朝(🔡)あた(👰)りまでは、誰(🍋)もそれを気にと(♍)め(🤐)な(🥌)かった(🥑)のだが(🤑)、みんなが笑うときに笑(😰)い(👬)もせず(🍫)、(➡)ま(🈷)た先(xiān )生たちの品定(🌕)めや、事(📷)(shì(🔧) )件のこ(😪)れ(🥞)からの(🚐)成行きに(🐡)ついて、みん(💋)な(🔠)が非常な関心をもって話し(👝)あっているのに(🤗)、自分(🚓)ひ(🍷)とりで(🦃)校(📜)庭(tíng )を(💕)ぶらつきまわったりしてい(🏣)る彼の様(yàng )子が、(🤧)いつまでも周(🧜)囲の(🏈)注意(yì(💱) )をひ(🌑)かない(🚞)でいるはず(🙃)がなかった(🍹)。しかも彼が、同級生の大部分(🍞)が(📉)まだ朝(cháo )倉先(🔥)生の顔も知らない一二(💘)年の頃から、室(🗿)崎事件や宝(🍊)鏡(jì(🗜)ng )先(🌏)生事件(👀)を通じて先(xiān )生(shēng )から(🏩)大(🤲)きな感(🐭)(gǎn )化(🐳)をうけ、そ(🦎)の後、白鳥(🦐)会(huì )の一(👌)員(🏆)にも加(🆎)わって、先生の心酔者(zhě )の中(🌭)でもそ(🔔)の第(dì )一(yī )人者になっているこ(🙇)とは、誰でも(📺)知(zhī )っ(🍇)ていること(🕣)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの(🕣)先(xiān )頭(tóu )に立(🎿)って活動(🚼)す(😶)べき(♎)では(🎬)ないか。そうした(🍌)考(kǎo )えが、(🌊)一(🤾)般(bā(🦏)n )の(👙)生徒たちの頭に浮んで来る(🚧)のはご(🌲)く自然であった。
馬田はあざけるように笑った。
次郎は縁側に(💩)にじ(🈂)り(🏙)出(chū(🤝) )て、あ(🐟)ぐらをか(🍉)き、ぼんやり庭を眺めた。午後三(sā(🗂)n )時(shí )の日(⬆)が、庭隅(yú(🐥) )の夏蜜柑の葉を銀色(🏎)にてらし(🌆)て(🍌)いるのが、いやにま(🐆)ぶ(🎗)しかった。
「知っていて、(✖)なぜだまって(👠)通りぬけ(💄)るんだ。」
「主謀者と見られて(🧖)もい(🌽)いとい(🐶)うの(🍜)かね。」(🃏)
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