一五 親(qī(👭)n )爺
第一、入学(🌯)の当(dāng )初から、五(wǔ(🌌) )年生(🔺)の間に(🌏)「(🏽)生(shēng )意気な新(xīn )入生」と(🌀)し(🎨)て(⛲)有(yǒu )名(🖥)(mí(🕍)ng )になっ(🤦)てい(🔱)た彼は、彼らに(📮)鉄拳(quán )制裁(🍘)の口実(♌)を(🎫)与えま(🏭)い(🏬)として、校(🦏)内で(👻)は無論(lùn )のこと、ちょ(🐞)っと散歩に出(chū(📖) )るの(🤑)にも、始(🌀)終頭(🕟)をつかい、気を張っていなければな(🕟)ら(🔨)なか(😓)った。「狐」や「三つ(🛎)ボ(📬)タ(📠)ン」のような上級(🔟)生(🏽)に対して、卑(bēi )屈(🛥)ひ(🍰)くつに(🌬)もならず、(💝)言(yá(🌏)n )いがかりもつけ(💁)られないようにするには、(🕧)次郎の苦(😟)心も、(💻)実際並(bìng )たいていではな(😎)かったのである。彼はち(🎉)ょっと門口(🏩)を出(chū )るのにも、必ず制服制帽(🌡)をつけていた。街(🕟)角では、(🚖)一応(yīng )四方(🍰)(fāng )を見(🔩)(jiàn )渡して、五年生(shēng )の姿(🚿)が(🕦)見えると、相手がどこを見ていよう(🎅)と、(🔎)そ(🚏)れに対(🧖)してきちんと敬礼(lǐ )をした。む(⤴)ろん、校則は、どんな些細な(💼)こと(💪)でも(💹)よく守った。そ(🚕)の点では、人一(🥎)倍細(🎐)心な恭(gōng )一で(🐑)すら(🛅)、彼の几(jǐ(🃏) )帳面きちょうめんさをお(⏫)りお(💤)り冷(🚒)やかしたく(🔄)らいであっ(🚹)た。その代り、(🔮)彼(bǐ )は(🦈)、今(jīn )後(hò(🐘)u )五(👄)年(🈵)生に無法(🦉)(fǎ(🦉) )な暴行を(👌)加(jiā )えられた(🔹)ら、退学(🗝)処(chǔ )分(fè(📫)n )の危(💼)険を冒(🛬)し(⚓)ても(🥤)、(🤦)思い(🕟)きって反抗(🔈)(kàng )を試みよう(👺)と、固く(💰)心に誓(🌑)ってい(🐔)た。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイ(🚽)フ(🍐)を筆(🔣)入に入(rù(🔃) )れないで、(👅)い(🚢)つも衣(🖍)(yī )嚢かくしに入(rù(🕑) )れ(🕜)て(〰)いた(🤛)の(🗒)も、実はそのためだっ(✨)たのである。
彼は毎(měi )日(rì )むっつりして学校(😍)(xiào )に通(🤣)った。
「そんなけちなこ(🌦)とを考えるのは、よせ。僕らは、(🔯)四年とか(💴)五年とかいうことにこだわる必要は(🚊)ないんだ。それよりか、一年(🤩)から五(wǔ(🌃) )年までの正(🔲)しい生(🔥)(shēng )徒(🏞)(tú )が、縦たてに手を握り(🕑)あうことが大切じゃないか(🚂)。本田の(👑)弟も、その(🧖)正しい生(🏌)徒(🎢)の一人だ。だ(💮)から僕ら(🎭)は(📋)それを(💝)バ(💻)ック(📨)しようと言うんだ。……四年生にだって(💸)、つまらん奴(nú(🚮) )はいくらも居る。――僕らは――(🧣)少くとも僕だ(🤠)けは――(🏪)そん(🌭)な奴とは手(🚃)を握り(🛠)たくない。そ(🦏)んな奴と手を掘って(😣)、五(wǔ )年生に対抗したって、それが(🐴)何(hé )になるんだ。」
(🌩)次(cì )郎(🤡)の(🚝)気(🏉)(qì )持は、恭一(🐤)にはす(💠)ぐわか(🔲)った。
「(🦍)大沢君(jun1 )っていうよ。僕(pú(☔) )の親友(🤦)で(👧)、(⬛)同(👘)じクラス(🥑)なんだ。」
「だ(🐳)いい(⛏)ち、弟(🎣)の方(🚆)(fāng )が本田(🌨)を相手にしていないのだろ(😅)う。」
「(🕋)少々てれ(🚶)ているらしい(🛌)よ。」
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