フェラ 動画《高橋 ひかる えろ》2行目ライン
高橋 ひかる えろあらすじ
「そりゃあ、道江(jiāng )さ(📊)んがここから学校(🎻)に通うのはいい。そう(🏣)する方が(🔒)一番いい(🍆)と(🛋)思(🌂)うんだ(💭)。し(🏌)かし、(🎌)学(✅)校(🏂)の行きかえりに、次郎君が道(dào )江さんの(⏬)用心棒になるのはど(🏨)うかと思(🍫)(sī )うね(🐢)。」
「し(🚑)か(🌩)し、(🌏)そ(🛐)んな(❌)こ(🈹)と、何の役に(🌧)も立た(🕑)ないじゃありませんか。きょう(🕵)も平気で(📷)待(☝)伏(⬇)せしてい(🍧)たって(🐙)いう(🦉)んだ(🌅)ったら。」(🚭)
「(🌤)次(cì )郎(láng )さん、今お帰り？(🤫)」(🐶)
次郎(🍄)は返事(🛎)をする(🐶)代(dài )り(🎬)に、穴の(〽)あ(🔟)くほど馬(✨)田の顔(🚙)を見つめ(🏥)た(💈)。馬田は、その眼に(👗)出(chū )っくわすと、(🥘)ちょっとた(🈸)じろい(🌕)たふうだ(🍙)ったが、口だ(🏻)け(📀)は元(🐊)気(🌱)よく、
「君らはすこし本田を(🏳)買いかぶっていやし(🗃)ないかね。」
「失敬(👛)だとは思わんの(😗)か。」
「どうしてって、負けることわかって(☝)いる(📡)じゃありませ(🤔)んか(🆙)。男と女ですもの。」
校長室が(👃)ひっ(🍋)そ(🍛)りしているのに(💊)ひきかえ(🔹)て、教員(yuán )室は何(hé )となく落ちつきがなかった。三人、(🚞)五(wǔ )人と(😢)かた(👤)まって立ち話(📦)を(🚾)している様子(zǐ )が、あけ放(fàng )した窓か(🥚)ら、いつも生徒(🌻)たちの(🦖)眼(yǎ(🎉)n )にう(🤕)つっ(🍿)た。また四(🏵)年(nián )や五年の教室に出(🏑)て来る先生た(🍶)ち(🚂)の態度(dù(🔬) )にも、(👞)ふ(🎟)だんとかなり(📆)ちがったところがあった。いつも駄(🚚)じ(🧤)ゃれを(😲)と(🤥)ばすのを得(dé )意にして(⬆)いる(🦌)先生がいやにまじめだった(🌝)り、こ(🏌)れまで(💕)教(jiāo )科書以外の(🤹)話(huà )なんか一(yī )度もし(✒)た(♏)こ(💯)と(🧐)のな(🌈)い先生が、と(🚽)ってつ(😳)け(♋)た(🛅)ように、(🎉)修身(shēn )めいた話を(📨)し(🛢)出(🥅)(chū )した(😅)り、ま(⚫)た(🍟)中に(🌥)は、変ににやにや(🔔)しな(🤦)がら、「こないだ大(dà(🌮) )垣(yuán )前校長か(🌰)らお手紙をいただいてね。」と(👉)、その手(shǒu )紙(👆)(zhǐ(💌) )の(🐌)中(zhō(📴)ng )に書いてあったという一二の文句を引き出して、前(♈)校(xiào )長を(💷)ほめ、自分と前校長の間には何か特別の関係(xì )でもあったか(🏀)のよ(🎾)う(🎆)にほ(🕡)のめかした(🏫)りする先生も(🚶)あった。すべてこう(😺)いう(👟)こと(🚒)が(👅)何(🗝)を説明し(🌀)ているかは(🌠)、生徒たちに(🎮)むろ(🕉)んわかり(💧)す(👀)ぎる(🍲)ほ(🕌)どわかっていた(🥑)。だから(🛹)休(xiū )み時間(🥚)にな(➡)ると、彼らはそれ(✝)を材料にして先生たちの品(pǐn )定め(🛌)をする(🔵)のに忙(🎢)しか(🙉)った。こんな場合、(🎠)いつも(🔵)奇抜(🦃)な思いつきをやるので(🤣)人気(qì )のある五(🐱)年の森(🔅)川という生徒は(🏰)、(🐜)四(😘)年(🎰)と五(wǔ )年(❗)の各教(jiāo )室を(😙)まわってその品(🛵)定めを(🌗)きいてある(🧡)い(🕓)て(❕)いたが、昼休みの時間(🃏)(jiān )には、もう校(xià(🐻)o )友(🤤)会事務室(shì )の黒板(bǎn )に「教員適性審(shěn )査採点表」(🖋)と(🚱)い(🧠)うのを書きあげていた。校(😁)友(🚟)会事務(wù )室(shì(⛄) )は、生(shēng )徒(tú(😗) )控(😿)所の横の(🎦)小(xiǎo )さ(💆)な室(🕝)で、(🐮)間はガ(🎚)ラ(🚚)ス戸(🥗)(hù )で仕(⛸)(shì )切(🔌)ってあったので、控所からはま(🦋)る見(jià(🔞)n )え(🤢)だった。校友会(huì )の委(🎩)(wěi )員(yuá(👺)n )たち五六名が中で(🏡)わい(🗺)わいさわいでいる声(shē(♌)ng )をきき(✴)つ(🧣)け(🔦)て、ふだんは(🐊)遠慮(lǜ )し(💸)がちな一二年(♏)の(🖕)生徒(🖥)(tú )たちま(👐)で(☕)が押し(✌)よせて来たが(🐶)、その採(🆓)(cǎ(✍)i )点表の(🌊)左(zuǒ )の端には、馬賊(😘)(zéi )、チ(📭)ャップリ(🧔)ン、かまきり(💐)、あざら(👣)し、おでん(🔎)、(👺)花(huā )王石けん、長(🏠)茄子(zǐ )、瓦煎(🆗)(jiān )餅、(🕒)といったような先生たちのあだ名が縦(🔢)(zǒ(🍼)ng )にならんでおり、(🎥)それに括弧(🍿)(hú(🍗) )かっこして(🔰)受持学(⬇)科名(🚥)が書いてあった。そし(🤜)て、そ(👇)の右に点数欄(lán )と(💸)備考(🛡)欄とがあっ(🚎)たが、点(diǎn )数欄(lán )には五点というのが(🗑)一つ(🧝)あるきりで(💖)、あとはみな四(sì )点以下だ(🔴)った。零点(diǎn )はさ(🌼)すが(🥙)に一つもな(🧚)か(🕣)っ(📹)た。備(❎)考(🥥)欄には、「品性(xìng )下劣(liè )、御殿女中(🎑)の如し」とか、(💣)「駈(qū )落かけおち三回(👃)心中未(🐃)遂一(🐓)(yī )回」とか、「野心満々、(🗂)惜しむら(⭐)くは低(dī(🕎) )能」とか、「彼いつの日に(🔔)か悔い改めん」とか、「愚(yú(🔙) )鈍(dù(🕡)n )なる(🍠)が如くにして、(🚘)最も(🈷)警戒を(🗝)要す」と(🍎)か、(🥊)そういったさまざま(💭)の文句が、いっ(🆖)ぱい書(⚓)きつめてあった。五点の評点をも(〽)らった(🤶)のは「あざらし」先生だったが、そ(😜)の備考欄には「(🧕)性(xìng )粗野(😅)にして稚(♌)気あり、陰(yīn )険とは認(rèn )めがた(🕗)し、合否(🖲)の判定は後(hòu )日会議(yì(🕳) )の(🌌)結(jié(🐿) )果にまつ」とあっ(🥜)た。
「どうしてだか(💂)、あたしにもわからないわ(⛪)。だけど、世間(jiān )は、いた(🎊)ずら(㊙)をした男より(💖)か(📻)、いたずらをされた女の方(⏲)に(📠)、(❌)よけ(👢)いにけちをつけたが(🌜)るものな(🦈)のよ。そ(🍶)んなことでお嫁(jià )にも(💅)行(🤱)(háng )けないでいる(💊)人が(🎃)ある(📬)ってこと(🖊)、次郎さ(🍽)んはご存(cún )じない(👗)？」
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