(♐)塵ちり(🏥)を廊下(🔖)に(🔞)掃はき出す(🚩)と、かれはバケツに水を汲くん(🍙)で(🛃)来て、寝間ねま(🥑)と事務(wù )室(🌕)とに雑巾ぞうきん(🖊)が(🦕)け(👨)をはじめた。窓を(⏳)す(🤵)っか(⏭)り(⤴)あ(🌝)けはな(🧣)った、まる(🏻)で火の気(qì )のない(🛢)、二(èr )月の朝の空(kōng )気(💁)(qì )は、風(⛱)がないためにかえってきびし(🍁)く(🈹)感じられた。これ(📞)まで(🛣)た(🌭)びた(🚂)び同じ経験をつんできたかれにとっても、(🙊)仕(shì(🎮) )事は決(🍍)してな(🅰)まやさしいもので(📸)はなかった。どう(😽)かすると(💢)、手がしびれるようにかじかん(📊)で、雑巾が思うようにしぼれず、ま(🧗)た、拭ふいた(⚾)あとの床板(🐃)が(🤣)、(😽)つるつるに凍(dòng )る(🖍)ことさ(😶)えあるの(🥋)だった。かれ(🚼)は、しかし、二つの室をすみか(🕖)らすみま(🎙)で、(😬)た(💨)んねんに(✴)拭ふきあげた(🥓)。
(🏊)そして、その(🕰)まま(🔀)、すこし(💸)も(📦)調子(zǐ )をかえない(🚱)で、また(🎼)槌を(🍗)ふるいつづけた(🗳)。
次郎(🔦)は、朝倉先生が、開塾最(zuì(⛵) )初の朝の訓話(huà(🔄) )くんわ(🍠)で(🐣)、これほど激は(🐝)げしい言葉をつ(😾)か(🌉)って、真正(🥝)面から塾生た(🏰)ち(🍛)に非難をあびせかけたのを、これまでにきいた(🚰)覚(jià(🧒)o )えがな(🏁)か(🧔)った。かれは(🐖)、まだあとに残(😣)(cán )されている自(zì )分へ(🍡)の非難が、(🔔)どんな言葉で表現(🖨)さ(😍)れるかを、(😦)身が(⬅)ちぢまる(🕧)思いで(🌄)待って(🥑)いた。
「(🎷)ええ、結(jié )局(🌫)は一人一(🥗)人の問題じゃ(💓)ないで(🌸)しょうか。」
も(🖼)うそのころに(🍡)は、塾(shú )生(shēng )た(🚷)ちは、室(shì(🈹) )内の掃(🥛)除整(zhěng )頓をすべて終わって(😠)、最後に(❌)、廊(láng )下(xià(🎖) )や、(👻)玄関(wān )げんかんや、そのほかの出入り口の掃除(😓)にかか(🌆)っているとこ(🔐)ろだった(👇)。むろんそう(🤣)した掃(🤞)除も(🎛)、分担ぶんたんは一通りき(🕗)まっ(⛰)ていたが、(🌵)厳(🏕)(yán )密には境界(🚝)が定(dì(✏)ng )められな(🎓)いために、塾生たちはかな(🤐)り入(💩)りみだれて(🌥)い(🤘)た。
凍こおりついたよう(👦)な(🎑)冷た(🍮)い(🌎)空(🔵)気をやぶって(⚫)、板木が鳴(👚)り(🏐)だした。そ(💔)と(🧕)は(🍻)まだ、真っ(⛓)暗である。白木綿しろもめんの(🔟)、(🗨)古ぼ(🛐)け(🌈)たカーテンのすき間(🏦)から、(💌)硝子戸ガラスどごしに(🐪)、大(dà )きな星(🌄)(xīng )がま(🥘)たた(🎅)いているのが、(🦎)はっきり次郎(⏱)の(🏒)眼に映(yìng )った。
そ(😊)のうち(🕐)に(🎰)、小便所の掃(sǎo )除が終わ(🍎)ったらしく、それにか(🙄)かっていた四人のうちの(🤤)三(sān )人が(🔬)、とん狂(kuáng )な笑い声(shēng )をたてながら(🏧)、大(⏳)便所の(🏅)掃除(🔩)をはじめ、(🏹)あとの一人(📭)が(🔇)、たたきに水(🎦)を(📝)流(🤥)(liú )しは(🤶)じめた。で、(📃)次郎は、二(èr )つ目の大便所の(🔕)掃除をおわ(🕖)ると、すぐそこを去って(🤫)講堂(👡)のほうに(🕧)行った。大(🕖)河(hé )とは、ついに言葉(🎱)を(🍫)か(😡)わさ(♌)ないま(💟)まだったのである。
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