「こちらは大丈(😇)(zhàng )夫よ。わけをお話ししたらきっと許して下(⏹)さるわ。みんな(🙍)で(🗡)道ちゃん(💿)を大(🕞)巻の子に(💑)したいって、い(🤦)つもおっしゃっ(🔪)ているぐらいだか(🏴)ら。き(🍷)ょうお留守でないと、すぐお願いして(👦)みるんだけど、(😝)お父(🍽)さんも(⛰)お(💀)母(mǔ(🎀) )さんもご親類のご法事でお出かけな(🌴)の。」
この(🐮)採点(🍀)表の(🐽)波紋(wén )は決(jué )し(🕶)て(🕵)小さく(🤪)なかった。押(yā )しよせた生徒たちにまじって(🎒)、(🏩)あと(🍻)では先(💜)生(🈂)たちまでが代(dài )る代るの(🎢)ぞきに来(lái )た。生徒たちは、採点(🔁)表(🐀)にのっ(♍)て(🍫)いる先(xiān )生が来る(🚊)と、一(yī )々そ(🍌)の(🔧)点数を大(🐾)声(🌜)で叫んだ。中(😮)には、備考欄まで読みあげる者も(🥖)あった。先生の中(🛁)には、(💄)自(🧔)分で自分の綽(🥍)名(míng )をよ(🐆)く知(👨)っ(🏨)て(🛺)い(🤩)る先(xiān )生もあり(🍤)、そう(🐪)でない先(📀)(xiān )生も(🚱)あったが、そんなこと(🐥)で、どの先(➕)生(💱)もいやでも自分(fèn )の綽(🐹)名(💓)(míng )をはっき(🚉)り(👄)知(㊗)らされる(❗)という結果になった。もっ(😤)とも、中学の先(👵)生で(🏍)、(🈺)自分(fèn )にかぎって綽(📭)(chāo )名(👾)(mí(🔺)ng )はないなどと安心してい(🐺)るほどいい気(qì )な先生は(🦉)な(📨)いは(🅿)ずなのだから、それは大したことではなかったか(🧓)も(👟)知れない。しかし、綽名(míng )とい(👫)っしょ(🌔)に、自分の点数(shù )とき(🛫)びし(🔚)い評(píng )語(yǔ )とを知らなければなら(💣)なか(🔋)ったという(🤙)ことは、何(hé(🤯) )といっても最(🙃)近の(♐)大(dà )きな試煉で(🍰)あ(😤)ったに相違ない。ある(🎶)先(📆)生は顔を(🌕)ひきつらせ(🛥)てガラ(🍮)ス戸のま(🖨)えに棒立になり、(🎀)あ(😧)る先生(🚕)(shē(🍎)ng )は一た(🏔)ん顔(🔍)をま(⏩)っかにしたあと、強い(🗄)て微笑(xiào )をもらした(🌅)。しかし(🍚)どの(🎿)先(🦂)生も最(zuì(🔛) )後には、自分(⚫)にはまる(🐪)で(🏙)関係(⬆)の(🗣)ないことだ、(🎴)と(🈳)い(👈)ったよう(🐐)な顔をしてそ(🚠)の場(chǎng )を立ち去(🤑)(qù )った(🍻)。ただ「あざらし」先生だけ(🧦)は、その綽(🍾)名(☕)(míng )が自他(🎇)(tā(🕵) )共にゆる(🥌)すほ(🍨)ど有名(🌜)にな(👮)っていて(💱)、ごまかし(🧖)がきかなかったためか、(🍃)そ(🔎)れと(🏝)も、備(🍱)(bè(🧜)i )考(Ⓜ)欄に(🤱)あった通り、事(🏘)実粗(cū(㊗) )野(😪)の稚(zhì(🖖) )気ある性格の(💌)持主であったた(⏭)めか、その(⬆)大(dà )き(🤷)な口を思(sī )いきり(🏥)横に(🛄)ひろげて、よ(🌪)ごれた上歯を(🚞)むき出し、天(💰)井を向いた鼻の下に灰(🏁)色のあらいひげを針のよ(🚫)うに立て、(😫)内をのぞきながら、「わっ(🚾)はっは(⬛)」と笑っ(👵)た。そして、「(🌅)わしだ(🐁)け(😑)は合格(🐮)の見込があ(😸)るちゅうのか。どう(📕)かよろしくたのむよ(💉)。」(🏯)と言う(🌵)と、く(🙀)るりと(🔎)うしろ(🔫)を(💱)向(xià(🕢)ng )いて、もう一度「(👾)わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、(🥔)む(😽)らが(🏹)っている生徒たちを押(🗼)しわ(☔)けて(🐢)帰(🎥)って行った。
その日(🖥)、校長(📘)は県庁に行ったきり、ついに学校に(😖)顔を(🚊)見せなかっ(🚇)た。西山(🦀)(shān )教頭(tóu )が何度(🚑)も電話(huà )口に呼び出され、(🐧)ひるす(🍖)ぎには、五年(niá(💖)n )全(📊)(quán )部(🌽)の学籍(🐻)簿がくせきぼを抱え(🧖)て県庁(🙏)に出(⛅)(chū )かけた。ということ(👉)が、給(➡)仕(🐺)の口(kǒu )から(🍠)生徒(tú )たち(🦔)に伝(yú(✡)n )えられた(🙈)。生(shēng )徒た(🛤)ちには、それが何を意味(🎵)するかは、(📮)さっぱりわから(🥜)なかった(🌗)。それだ(♿)け(🛀)に、不安(🚕)な空(♈)(kōng )気(💽)(qì )はひ(🛅)け時が近(🚵)(jì(㊗)n )づ(🧝)くに(👭)つれ、次第に(🛅)濃こ(🆗)くなって行った。
みんな(✅)の頭に(🗼)は五年(nián )まえの雨(yǔ )天体操場における恐(😞)(kǒ(🗯)ng )ろし(💓)い(⛩)光景がまざまざ(🐞)とよみがえって(🧀)来(lá(✏)i )た。その(🆙)時の次郎の英雄的(de )な態(tài )度は、忘れよう(✊)と(👲)し(🏗)ても(🌧)忘(wàng )れられ(😆)ない記(jì )憶である。また、これはみんなが実際(💴)に見たわ(🤩)けではなか(➗)ったが、(🍻)「三(sān )つボタン」と(🤾)いう(😳)綽名(mí(🍇)ng )のあ(🥡)っ(🍰)た始(🍮)末におえない五年生の室崎を相手に、次郎が死物狂いの喧嘩をやっ(🐜)て少しもひけをとらなかったという話は、あまりにも(✖)有名で(🏼)あり、雨(⛺)天体操場(chǎng )の記憶とともに、自(zì )然、それもみんなの頭(tó(🎱)u )によ(🥝)みがえっ(⏸)て来ないわ(🚟)けはなか(🤘)った。
「(🍙)知っ(🔶)て(🐙)いて、なぜだまって通り(🏕)ぬけ(📰)るんだ(💗)。」(👏)
「(🤕)本田(🤳)(tiá(🏋)n )、ずるい(🐦)ぞ。」(👑)
「そり(📻)ゃあ、道(dà(🚡)o )江さんがここから学校に通う(🐆)のは(🎲)いい。そ(💹)う(➡)する方が一(♑)(yī )番(🔠)いいと思(🔙)うんだ。しかし、学校(xiào )の行きかえりに、次郎君が道(dào )江さんの用(yòng )心棒になるのはどうかと思(sī )うね(📪)。」
そ(👽)れによると、血書のことは、もう昨日(🗞)のう(😑)ちに警察や憲(🏧)兵隊(🧐)の耳(👽)にも入り、県の学(🖍)(xué )務課にも(💛)通(🕗)報されていた(🛸)ら(🍖)しい。今朝(🚕)はさっそくそのことで学務(📗)課の方から電話が(🐠)か(🦌)か(🐂)って来た。校(🤥)(xiào )長(zhǎng )はちょうどそ(🌻)の時四(sì )人(📎)の代(dài )表と会っている最中(🐹)だった(🙌)の(🎧)で、教頭が(👴)代ってその(✋)ことを報(bào )告すると(😕)、では(🛢)一応(yīng )おだやかにその血書を受(🔜)取るが(🚚)いい。そして校(xiào )長自(🚒)身それをもってすぐ県(🌜)(xià(❓)n )庁(🥜)に出(🚠)頭す(🙁)るよう(🍛)に、ということ(🏬)だった。教(🦀)頭が紙片に書い(🈂)て校(🎦)長に渡したの(📔)は、(🍹)そのことだ(📦)ったにちがいない、(💴)というのである(🚋)。
(🧒)それか(🎪)ら田上と校長との間に、(🗞)二三押(yā )問(🍠)答があったが(💓)、校長(☕)は(🖍)同じことをくり(⛱)かえし(👌)てはため息(xī )をつくだけ(⛴)で(🐁)、一(🕳)向らちがあかな(🏨)い。四人(🚔)のう(🐶)ちで(🐀)も比較(jiào )的(de )気短か(🦇)で(💭)、(🕷)ぶっき(👄)らぼ(🍓)うの新賀(hè(⏸) )は、たまりかねたように言った(👶)。「で(💢)は、その願(yuàn )書(🎀)はお返し下さい。僕たちで直(zhí )接知事さんに差出(chū )しま(🎑)す(⚓)から。」すると、校長(👻)は、いき(⚡)なり血書をわしづかみにして、大(dà )あわてでそれを、かくし(💯)につ(🕒)っ(🕚)こ(📛)んだ。そして(🚀)も(💩)う一度(👳)椅子(🐻)(zǐ )から(🔸)立ち上り(🆔)、右(yòu )手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛(😷)の(😘)ようにそれ(🕍)を左右(💇)にふった。何か言(🈲)おうとしているら(🥨)しかったが(😶)、(📤)四(🗡)人の耳(ě(⛹)r )にはただ「うん、(⏭)うん」とき(👃)こえるだ(🏓)けだ(🥘)った。梅(🕹)本の言(😷)(yán )うところで(🧒)は、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上の方(✉)に(🆘)移動したように(🚠)見えたのは、その時だったそうで(😎)ある。新賀はすっかりおこり出してしまっ(♌)た。彼はそれま(🌕)でみんなのうしろ(🧣)の(🏓)方に立(🔗)っていたが、いきな(🛍)り田上(shàng )を(🍤)つきのけるよ(🙌)うにして(🥞)校(xiào )長の机のま(🕐)えに寄って(🎾)行き、乱暴(bà(🙉)o )に手を(🈹)さし(🍌)出しながら言っ(🗿)た(♒)。「(🖌)その(🕎)願書(shū )はわれ(🥃)われの血でそめ(🕑)た(📮)ものです。それを(🕍)む(🐋)だに(🚫)は(🎉)出来(📀)ません。返して下さ(🐖)い。」(🚁)校(⛏)(xiào )長(🦔)(zhǎng )は、し(🥎)かし、ただ(⛹)やたらに手(🐽)をふって(👱)いるだけだっ(🌹)た(🍏)。
次郎(🐒)はごま(⚾)か(💭)さなかった(✒)。ごま(📃)かすどころ(🎈)か、そう答(🎗)えるこ(🏬)と(🏟)によっ(🔄)て、皮(pí )肉(ròu )な(😇)喜(xǐ )びをさえ味わ(🔤)って(🍖)いた(🌳)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025