大垣校(❓)長の言(🌷)った(🐗)そんな言(yán )葉(yè(🔅) )が、今更(gèng )の(😏)よ(♒)うに(🛐)強く彼(bǐ(👳) )の(🎻)胸に(👂)ひび(🗣)いて来た。
「君に、その話、しな(🖖)か(🙌)った(📤)んか。」
「本(🏮)田(tián )はどうだ。四年生にバックしてもらいたいの(🦀)か。」(📦)
「こ(🏯)のまま(🛃)放っとくと(🚩)、上級生(shēng )の権(🐧)威けんいに(👘)かかわるぞ!」(🤞)
(今(jīn )に、僕(pú )だって、……)
「このまま放っとくと、上(shà(🙄)ng )級(🌼)(jí )生の権威けんいに(🚀)かかわ(🙆)るぞ(📉)!」
もっとも、生徒間の噂に(🍰)よると、校(xiào )内に二(Ⓜ)人や三人(🕛)は、尊(zūn )敬(🌸)に値す(🈸)る先生(shēng )がいな(😡)いでもないら(🖱)しかった。また、入学式(✂)の(🏆)時(🧕)に(🍟)、(🐮)彼が校長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消え(🆖)ていた(🏳)わ(📰)け(💶)ではなか(🙍)った。しか(⏲)し、そうした先(💞)生たちは、次郎(lá(🕗)ng )た(🏌)ちとはまるでべつの世界(😿)に住んでいるようなも(🈁)ので(🍔)、めったにその(🖐)顔をのぞくこ(🍄)とさ(📦)え出(🈲)来(🎩)(lái )ないのだ(Ⓜ)った(🔥)。次郎は、そのため(🔢)に、中学校というと(🍼)ころは(🎧)、(🕰)小学(🛠)校(🕵)にくらべてず(♊)っと奥(⛵)(ào )行(há(🕉)ng )があ(🙏)るような気もした(🀄)が、またいやに不(📸)便(⤴)なとこ(🎀)ろのように(🕶)も思(😶)った(🈚)。
「いった(📝)い、何とい(📅)うん(😻)だい、そいつの(😞)名は?」
「ええ(✍)、見て(📊)た(🔄)んで(🐖)す(✂)。地べたを見るのは無礼だって言(yá(🕍)n )うから(📐)、(🥕)顔(👃)を見てたんです。」(🍼)
(自(🌳)分は、大(dà(🍩) )沢(⚫)に、心(⛴)にもない偉(wěi )が(💦)りを言(yán )ったつもりは少し(✔)もなかっ(📄)た。しかし、自分の言(🏪)った(🍂)こ(📻)と(🕵)に、ほ(🚗)んとうに自信があったかと(🧢)いうと、そうで(🔷)もな(✒)かっ(🔑)たようだ(🐟)。)
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