か(🐔)れら(😭)の大(🍂)(dà )多(duō(🎧) )数は、まだむろん、人(🤐)(ré(🏠)n )間生(🧥)活(huó(🤖) )に(🍺)とっ(⛷)ての自由(🚎)(yóu )の価(sì(🍳) )値(zhí )や(🕉)、そのきびしさについ(⌛)て、ほ(🚘)んとうに(🚚)目(mù )を覚(jià(🤺)o )さましてい(🏣)たわけではなく、友愛塾というとこ(🔒)ろは一(yī(💞) )風(🎧)変わった指導(👒)をや(🈚)る(🌼)と(⚪)ころだ(🍙)ぐ(🛫)らいに(🔁)しか考えていなかった(👸)。しかし、そ(❗)れに(😌)しても、(😮)そうした言葉が、しだいにかれら(🕖)の(✋)間にとりかわされるようになったという(🚛)ことは、たしかに(📂)一つの進歩であ(🔑)り、混(🦐)(hún )乱と無秩序むち(😩)つ(🐃)じょの中で、不十(😔)分(🧓)な(😆)がらも(💗)、何か自主的(🛑)創造的(de )な活動が始(shǐ )まっている証拠(jù )しょうこにはちがいな(🛴)かっ(🍅)たの(📢)である(📯)。
朝倉(🚒)先(xiā(🦕)n )生は(📏)、手にもっ(🌍)て(😄)いた塾生名簿(🐘)を畳たたみの(😮)う(⛑)えにな(🗺)げだして(🌚)、腕をくんだ(🏍)。そして、かなり(🐨)ながいこ(🏉)と、眼をつ(⏲)ぶ(🔶)って(🎨)だ(🦋)まりこんでいたが、やがて眼をひらくと(🌏)、ちょっと飯島(😈)(dǎo )のほうを見た(💜)あと(🛥)、みんなの顔を見(jiàn )ま(🛃)わして言っ(🥝)た。
「き(🌑)っとさましていますよ。どの室(🧥)にも、眼を(😤)さま(🎁)しているものが、も(😭)う何(hé )人(🙎)かはあ(👱)る(💈)はず(😊)です(⛲)。」
「どの方面の(😀)希(🔌)望者が多(😫)かったんです。」
(最初の朝(cháo )の板木(😯)の音が、こんな(🎸)だった(🔐)こ(😑)とは、それま(🏜)でに(🐿)まった(🕓)くな(🧒)いこ(📧)とだ(🕺)。だ(🔰)れだろう、(🤪)今(🏻)朝(cháo )の当番は?(🐯))
その(🍗)あと(🍪)、就寝(📹)前の行事(👄)とし(💶)て、最初(👔)(chū )の静坐(zuò )せ(🍅)いざがはじまった。塾(shú )生たちは、各室ごと(🕉)に、き(🏛)ちんと縦(⛩)た(📜)てにな(🕉)らび、朝倉先生の指(zhǐ )導にし(🏑)たがって(🏰)その姿勢をとった。
先生(💘)は、そう言っ(🧣)て、次(cì(👋) )郎に目くばせし(😋)た。次郎は待ちかま(🕡)えていたよ(🥠)うに、自分のそばに置いていた(📤)紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷物(wù )をと(🎤)り出して、みんなに配布し(🤡)た。
「どの(☕)方(fā(🔵)ng )面の希望(🐸)者が多か(🎷)ったんです。」
就寝(⬛)しゅ(🚻)うしん(🧒)は九時半、消燈(🙈)しょうとう十時と(📖)き(🧔)まった(📺)が、懇談会を終わ(🖼)ったときには、すでに九時半を(👁)す(🚚)ぎ(⛪)ていた(🍦)。
かれは心(😾)の中(zhōng )で強く否(🛢)定した。しかし、否(fǒu )定(🏇)(dìng )した(🔍)心そのものが、(🐂)やはり(🆎)、ふだんの秩序を(😼)失った心でし(🐨)か(🔫)なかったのである。
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