「なに、用がな(⛺)いから?(🍪)」
次(cì )郎は思(sī(🏥) )いきって(🚝)枝折(shé )戸し(🦍)お(🖤)りどのところまで(🎰)行(🌑)き、その上から眼だ(🌏)けをのぞかせ(🚒)て、声(shēng )を(🦁)かけた。
「そりゃ(⛳)あ(🍟)、道江さんがここから学校に通(tōng )うのはい(🏵)い。そ(🛎)うする方が一番いいと思うん(🍰)だ(🦖)。しかし、学校の行きかえりに、次郎君が道江さ(🎑)んの用心棒に(🧘)なるのはど(🏥)う(🎓)かと思うね(❕)。」
「(🛰)な(🚨)るかも知れません。しかし、なっ(🐖)たっていいんです。」
「次郎さん、今お帰り?」(🧣)
「でも、(🛎)いいかしら、(🗽)こちらは?」
(🤱)次郎は、まも(✨)な(🐵)く、せきたてられるよう(⏭)にして(🙎)、朝倉(👸)(cāng )先生の門(mén )を出(🍀)(chū )た。門を出(chū )ると(✈)すぐ、彼(❌)はまえうしろ(🖇)を(💐)見(🚩)ま(👸)わした。それか(🍙)ら、曲(qǔ )り角(🤗)(jiǎo )のところまで来(💦)(lái )て左(👭)右(🐼)を見、(👦)もう一度(👥)(dù )朝倉(🤙)先(xiān )生の門の(🖍)方(🔢)をふりか(🕰)えった(📨)が、来(⭐)しなに自(🍇)(zì )分の(🌲)顔をのぞい(✂)た男(nán )は、もうどこ(🤼)に(🐙)も(🚉)見え(🔃)なかった。
そ(🈲)れで(🎷)も、そ(🎥)の日は、森(🦁)川の教員適(shì )性審(🌒)査(🖥)以上に大し(🧑)た(🤓)出来事もなく、ひ(🐶)け時(shí )から二(èr )十分もたつ(🤴)と、校内に(🌵)は(🔚)生徒の姿は(🖕)一(yī )人(🥔)も見られなくなった(👆)。ただ先生たちだ(👨)けが校長の帰(🔒)りを(⤵)ま(🦗)つために居(👡)(jū(🍟) )残っ(🥄)てい(📮)たが、もう話の種もつきたらしく、どの先(🦆)(xiān )生も(🧐)、い(🚸)かにも(🆔)所(👔)(suǒ(🏖) )在し(🖖)ょざい(♟)なさそうな、そ(🈴)れでい(🌾)て何(✡)(hé )となく落(✝)着き(👝)の(🚇)な(🥐)い眼をして、教員室(🈁)を出(👍)たりは(🚄)い(💛)ったりし(🔞)ていた。
と、次(⛰)郎は、また馬田の方に(🅿)ま(👚)ともに向き(🎓)なおった。
「そ(🍯)れで、道(dào )江さん、どうする(👲)つもりなんだい。これから。」
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