「でも、いいかしら(🦌)、こちらは?」
「(🚤)ど(🚟)う(⛏)してって、(⏮)負けることわかって(🍃)いるじゃありませんか。男(nán )と(🏙)女(nǚ )ですもの。」
(📂)と(👕)、(👏)徹太郎は(🏻)ちょっ(🀄)と考えてから(🧔)、
「ええ(💇)。でも、そ(🖼)んなことより(🚶)ほ(🛺)か(🥟)に、ど(🙇)うにもしようがな(🐩)いわ。」
「君自身で(🧙)?」
次郎は何でもない(🉐)ような調子(zǐ )でそう言い(🔴)ながら(🈶)、メスをあてら(👀)れるまえの、ひやひ(🚒)やした(🌙)気持で道(dà(🗨)o )江の答えをまっ(🥩)た。しか(🧡)し、道(dào )江が答えるまえに、(🤜)敏(🤱)子が口(kǒ(🍀)u )をはさん(🌰)だ。
馬田(🕉)は、(🌞)機(🍐)(jī(📍) )を見るには(😗)わり(☝)あい(📍)敏感(gǎn )な(🕧)たち(🌤)だっ(㊙)た。それに、どうせ遠(😛)くない(🐐)うちに何(hé )もかもわかるのだと思うと、今(🌽)しい(🍽)て次(🏁)郎をけなす必(🏹)要も(🗻)ないと思った。
校友会の(🈶)委員たちは、その日じゅう、めいめいに校長の動(dòng )静(🛰)に注(♊)意した。休み時(shí )間(🌰)に(🧐)なると、あるものは用も(🕦)ないの(👺)に校長室のまえの廊(➕)下を何(hé )度も往(🎴)(wǎ(🤹)ng )復し(🚽)、(🚾)あるものは校庭(🕚)の遠い(🏐)ところ(🌫)から校(✴)長(❗)室(📆)をそれとなくのぞいて見た。しか(📲)し、(⏲)校長(zhǎng )室(shì )はいつも(🚎)からっぽだった(🐳)。校長(📤)は県庁(💎)に(🔚)出て行(🚎)(háng )っ(🍎)た(🌹)きり、帰(🥤)(guī )ったのか(📣)どうか(🔪)も(📶)はっきり(👒)しなかった。
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