「先生もそ(😄)うお(🍒)感じでした(😰)か。」
次(cì )郎(lá(⬛)ng )は、すぐに(💶)は、その意(🤛)(yì )味がのみ(🤭)こめないで、きょとんとしていた。すると、先生は、
(🍔)机(🎅)の上には(🤭)、二三日まえ、(🍌)兄(🔣)(xiōng )の(🍛)恭(gōng )一(🎃)きょういちか(🍫)ら来(💟)たはがきが、文面を(👋)上にして(👸)のっていた。それには、
講(🌷)堂では、(🤓)掃(➿)除(chú(💴) )はもうあ(🔽)ら(🌯)かた(🌍)終わって、机や(❓)椅(🕢)子(🗡)い(👸)すの整頓せいと(🍷)んにとりかか(🐈)るところだった。そこは、(⏳)第一(🌊)室と第二室の共同の(🍿)受け持(🤣)(chí )ちだったらしく、田(🐕)川大作や青山(🚣)(shān )敬太郎などの顔も見え(👄)ていた。田(📝)川(chuān )は(😮)、例のしゃがれ(😢)た、激(⛓)(jī )はげしい号令口調くちょうで、ほかの(🚉)塾(💾)生(shēng )た(📣)ちをせき(😑)たてな(🧠)がら、(🃏)自(zì )分でも椅(🕝)(yǐ(🍱) )子や机を運ん(⏳)で(🗂)敏(mǐ(🐘)n )捷びん(👎)しょうにた(🌻)ち(🧐)はた(👅)らいて(⚓)いた。これに(❕)反(fǎn )して(🧞)、(⚽)青山(shān )の態(tài )度(dù )はきわ(🥠)めて冷静(🧜)(jìng )だっ(🖊)た。かれは、田川の声には無頓着(💔)むとんちゃく(🥏)なよ(🌧)う(🐓)に、(🚋)並(bìng )ならべ(🌺)られて(🐥)いく机(🍫)の(🍦)列をじっとにらんでは、そのみだ(🍟)れを正(🕊)していた(🌋)。――二人とも(🍛)、それぞ(🆎)れに室(shì )長に選ばれ(🤔)ていたのであ(🔱)る(🐷)。
「どんなふうだね。」
やがて先(xiā(🙌)n )生は(🌹)言葉(yè )をついだ。
「(🔺)そうか(♉)もしれません。しかし、そ(🙈)れはや(🎂)ら(🌊)ないほうがいいで(📑)し(🏅)ょう(🗣)。板(bǎ(💟)n )木(mù )ば(🖥)んぎで起きる約(🚸)束やくそくをし(⬜)たんですから。」
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