方壺(🥍)山人は名字(😖)(zì(🌕) )みょうじ(🖥)を渡辺わたな(🏕)べ(🍏)といい、徳川(🚩)の時(🏇)(shí )代に木曾福島(dǎo )きそふくし(🏍)ま(🔴)の名君とうたわれた山村良(👐)由りょうゆう公(gōng )が詩(shī )文(wén )の師(shī )匠(💍)(jiàng )と頼んだ人で、「菁莪館せ(🏛)いがかん」(🌧)(良由(🏞)公の建て(✌)た学(🏪)(xué )校(xiào ))(🙇)の学問を興した(🔛)ことにも(🌐)あずかって(👷)力のあったらしい人ですが、こ(💁)の(🍥)人(rén )が大(🚼)きな(🏹)はすの葉(🏤)を(🚦)頭にかぶった図がわたしの見つ(🚍)け(📰)た書物(wù )の(🔷)中に残っ(🌷)ていました(🚷)。青いはすの葉をかさのかわりとは、木(mù )曾川きそがわ(🍧)へつりに行く人でも、ちょっと思い付きそうもないものです(🎪)。
呉くれ(🎳)くみ(🐆)子さ(🍈)んも、そういう家に生(🕠)まれ(🌻)た人でした。この人は明治(zhì )女学(xué )校とい(🍲)う学校(xiào )で習字を教えながら(😕)、舎(🎑)監を兼ねてい(📪)て、多くの生(shēng )徒か(🥟)らおか(🌼)あさん(🙎)のように慕われた婦(🔻)人でした(🤹)。あの(👧)歴(🕷)史の(♌)ある学校もおしま(🥅)いの時分には、(🏩)先生方(👄)は(🚸)一人去り、二(èr )人去りす(👙)るようになったの(🍝)です。そ(📺)の中で学校(📣)の(🌯)盛んな(🥒)時も、衰(shuāi )えた時(🐭)も、すこ(🐕)しも変らずに、いつ(🦊)でも同じように人を(🍟)教えて倦うまなかっ(🧛)たのは呉く(🍲)み子(zǐ )さ(🕦)んでした。ああい(😢)う(🎗)人(🏘)の生涯しょ(🤟)う(😬)がいは目(mù )立たな(📰)いもので(🎄)すから(👓)、わりかた、(🚝)世間に知(zhī )られ(🏸)ま(🥗)せ(🗣)んし、その人の事跡も(🌠)多(⛓)く伝わ(🧥)り(📿)ません。しかし、わたし(🖊)は呉く(🛷)み(🎨)子さんの(🖊)よう(👳)な、男(🕎)も及(🚂)ば(🉐)ない(〽)ほど(🛢)守る力(💒)に長たけ(👝)た婦人のあったことを知っていま(🐀)す。一番(fā(🔷)n )最(Ⓜ)後ま(🚅)でふみとどま(🕢)って、あの(🚩)学(xué )校と運命(🤤)をともにした人も呉くみ(⛄)子さんでした。
野菜(cài )や草花を(🐢)そだて(🌑)ることの(😦)好きな姉(zǐ(😷) )はその裏(lǐ )庭つづきの畑にうり(🥒)を植え(🧤)たり(🥧)、夕顔のたなを造らせておい(👬)た(🌽)りして、毎朝の畑の見回(huí )りが何よりの楽(🙎)(lè(🐴) )しみであったよう(✋)です。その(😤)へんから(🔗)裏(🏁)山へかけては、なだ(🔴)ら(✒)かな傾斜になっていましたから、わた(🚸)し(🍗)も細い道(dào )を楽しみ(💩)にして、枝(🤗)のたれさ(🙍)がった(🖊)夏なしのかげ、(⏩)ぶどう(🗿)だなのもと、またゆ(🔪)り畑の間などを歩き回(😢)り、年とった百(bǎi )姓を相手に木(mù )曾福島の(🏣)風(💷)(fēng )俗、(🐘)祭の(🍝)夜のにぎやかさ(📪)、耕(☝)作(🍫)の上のことなどを語(🥃)りながらいな(💍)か(🍢)のふぜ(📙)い(⚾)を味わい(🎵)ました。
「うちのせ(♊)がれも、学校か(📎)ら帰って来るころですから、会(🍵)ってやってください。」(😜)
三(sān ) (♐)土と水(shuǐ )
橘翁きつおうさまの始めた薬はそんな時の役にも立って、町へ集(🍊)まっ(😜)て(🔰)来(lái )た博労が帰(guī )り(🎸)がけに(💓)、よく姉の(✏)家へ(🌆)立ち寄り、いく袋となく高(🎋)瀬の(🀄)薬を(🕡)求めて(⤵)行くと言います。聞(wén )い(🏃)て(🔲)み(🛅)れ(🚥)ば、(🍚)博(bó )労はひいて(💍)いる(🌀)馬(🍾)に高瀬の薬(🛳)(yào )を(🔕)添(🤢)え、そ(📯)れを木曾駒きそご(🤑)ま(📗)の(🎟)証拠として、ほかの買(😀)い(🐐)手へ(👻)売り渡(🌉)す時に(📈)用い(🙈)る(📙)とか。一度(🤖)ひ(🔳)ろ(😖)ま(✋)った薬(✒)はどんなところで(🉑)、どん(🤔)なふうの木(🙏)(mù(🍊) )曾みや(🦄)げになる(😩)ものとも(🥠)知(🐸)れません。これには橘(jú )翁さまも草葉(🤜)のかげ(🦅)で、にが(🍏)笑いしてい(🏪)られ(🚀)る(✒)こと(🐡)でしょうか。
その(🌉)時(shí )、老人(🥪)は(🚵)名刺が(🈯)わりにと言(🌕)って、自分で打(😂)った小刀(🥟)こがたなを持(🛤)って(🧠)きてくれ(💪)ましたが(🔟)、そんな(🐺)小(🌋)刀(🎺)一本にも小さなことをおろそかにしない老(📇)(lǎo )人の気(🤱)象(xiàng )があらわれていました。
千(🧟)曲(🐚)川ち(🍬)くまがわの川下(xià )を見てきたかわず(🛥)と、(😤)川上を見(🐆)てきた(🐙)かわずとが小諸(zhū )で落ち合いま(✂)し(🌡)た。そしてたがいに見てきた地方のこ(🌃)と(⏫)で言い争いまし(👒)た。
(💦)当時(🍕)の(🍼)函館あたりはま(🚷)だ「蝦夷地えぞち」と言いまして、(🆗)開(⏬)(kā(🚙)i )けたばか(🥁)りのさみしいとこ(👊)ろでしたが、先生は六年もその(⛴)さみ(🆗)しいとこ(👄)ろにしんぼうして、病院や医学(xué(🦔) )所(suǒ )を建て(🐻)たり、薬草園(yuán )を開(🤖)いたり(🚗)、松杉まつすぎその(🚯)他の木の苗(🐴)(miáo )を内地から移し植え(⛳)さ(🔊)せた(🚘)りし(🤞)ま(🤡)した。その「(🏆)蝦(xiā )夷(🕢)(yí )地(🖖)」に緬羊めんよ(😸)うや牛を飼い、養(yǎng )蚕(🌪)(cán )の業(yè )につ(🙏)く(🚎)ものができ(🐵)たのも、先生(shē(🍛)ng )の監督ではじめたことなのです。疏水(🤨)の(🖤)工事を起して(✍)久根別川くね(🖋)べつがわというところか(🗽)ら舟を(🐖)函館(guǎn )へ通すようにしたのも先(xiān )生で(🌜)した(🕣)。
呉くれくみ子さんも(🔑)、そういう家に生(shē(🎹)ng )ま(🏰)れた(😄)人でした(📇)。この人(🗼)は明治女学校(🈴)(xiào )という学校で習字を教(jiāo )えな(🈚)がら、舎(shè(🎄) )監を(🗜)兼ねていて、多(👱)(duō )くの生徒(tú )からおか(🐉)あさん(🕯)の(🕹)よ(🔙)う(🎴)に(👺)慕(✔)わ(🔽)れた(💌)婦(🔲)人でした。あ(🔻)の歴史(shǐ )のあ(🏙)る学校も(🐒)おしま(🍈)いの(⬇)時(🤮)分には(📙)、先生方は一(yī(🐛) )人去(qù )り、二人去(👇)りする(🤣)ようになっ(🐮)たので(🕠)す(🐠)。その(✴)中で学校(🛸)の盛んな時(shí )も、衰えた時も、す(🏜)こしも変らずに、いつでも(👫)同じように(🎋)人(🌴)を教(🔷)え(🏌)て倦うまなかっ(🔁)たのは呉くみ子さ(🌄)ん(🌀)でした。ああい(Ⓜ)う(📜)人の生(shēng )涯(yá )し(🛷)ょうがい(🙍)は目立(lì )たな(😏)い(🔲)もの(🎽)で(🛴)すから、(🌧)わりかた、世間に(🚏)知(🛐)(zhī )られませんし(💰)、その人の事(shì )跡(jì )も多く伝わり(🤝)ま(🕋)せん。し(😝)かし、わた(💐)しは(👵)呉くみ子(zǐ )さんのよう(🚂)な、男も及(💌)ばない(🤟)ほど(⛷)守る力に長た(⛎)け(🌂)た婦人のあっ(😭)たことを知っています。一(😔)番最(🖇)後までふみ(🛒)とど(😺)まっ(🍺)て、あの学校と運(yùn )命をともにした人も(📍)呉くみ子さんで(🕣)した。
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