「お(👖)はよう。こ(🔈)こは何室の受け持ちでしたか(🚼)ね(😗)。」
最初(🌏)の日(🤛)曜(🛋)が来た。開(🛺)塾かいじゅくの日が(🤒)ちょうど(🚷)月曜だったので、(😪)まる一(⛴)週間に(💿)な(🎸)る。
と、(🌘)な(🎧)ま返(fǎn )事(🕜)をし(㊙)て(🤺)眼をそらした。そして、そのま(🌍)ま、(🃏)すぐそこを去(qù )り、塾長(zhǎng )室(💞)のほうに行った(💒)。
(🐅)次郎は、朝倉先生らしくない詭(guǐ )弁きべんだという気(🧖)が(📫)し(🛬)てさびし(🍎)かった(🎑)。かれ(🚜)は語(🎧)(yǔ )気(🕴)を強め(⛸)て言った。
次郎は、そんな対(duì(🖨) )話の(🈯)中(zhōng )にも(🌠)、友愛(à(🐏)i )塾に課(kè )された大(🥈)きな(🏎)問題があると思(⏭)っ(🎹)た。そ(🔠)して、かれらの話が(🔡)ど(🧛)う(👊)発展していく(🗿)かを興味をも(🎢)って待っていた。かれらは、しかし、笑(⭐)った(🗑)あ(🚏)と、急に口(kǒ(🙄)u )をつぐんで(🛌)しま(🗓)った。次(❎)郎が大(📀)(dà(🏄) )便所の中にいる(🐱)ことをだれかが思い出して、み(👡)んなのおしゃべりを制止(🕦)する合(hé(📯) )い図(tú(🚚) )をした(🚋)ものらしい。
(📢)講(jiǎng )堂(tá(😧)ng )では、掃(🗓)除はもうあら(👴)かた終わって、机(jī )や椅子いすの整頓(dùn )せ(🖋)いとんにと(⏹)り(👉)かかる(🐡)ところだった。そこは、第一(yī )室と(🌲)第二(èr )室(shì(🚱) )の共同の受け持ちだっ(🚏)た(💳)ら(🥇)しく(❎)、田川(chuān )大作(🕓)や青山敬(👶)太(tài )郎な(📐)どの(📠)顔(yá )も見え(🗣)ていた。田川(chuā(💹)n )は、例のし(🔝)ゃが(🐊)れた、激はげしい号令口調く(💎)ちょう(🏰)で、ほ(😀)かの塾(📈)生(🥖)た(🔉)ちをせきたてながら、自分でも椅子や机を運んで敏捷(🏊)び(🎶)んし(🎰)ょうにたちはたらいて(🍻)い(🎛)た。これ(😻)に(🌴)反(fǎn )して、青山(shā(💓)n )の態(tài )度はき(🦗)わめて(♈)冷(🌱)静(jìng )だった。かれは(😢)、田川の声(😦)には無頓(🐢)着むと(👯)んち(🚴)ゃくな(🥙)よ(🎨)うに、(🏎)並ならべ(🚂)られていく机(jī )の(🖐)列をじっと(🛍)にらんでは、その(🌤)みだれを正し(😈)ていた。――二(🌄)人とも、そ(💾)れ(📝)ぞれに室長に選(xuǎ(🥧)n )ばれてい(🚺)た(🐖)のである。
やが(💨)て、最後のひびきが、澄(chéng )すみ(🧙)わたっ(🧕)た空に(🐫)消(xiāo )え入るのを待(🤝)って、和尚は侍(📆)僧じそうを呼(hū )んでたずねた。
次郎は、しかし(🕙)、(🎼)それど(📲)ころではな(🏯)かった。かれは、(🕺)もう、(😗)先生(✋)のつ(👶)ぎの言葉が、槍やりの穂先(xiān )ほ(🥑)さきのよう(🍚)な鋭さで(🔨)、自分(🖨)の胸にせまっているのを感(gǎ(🤷)n )じ、かたく観念の眼(🛄)をとじていた(📡)のだ(⏸)った。
「もっと考(kǎ(🐈)o )え(🤢)る? ふむ(🛰)。腑ふ(🍡)に落ちなければ、腑に落ち(🌋)るまで考えるよ(👫)りないだ(⏯)ろう。自(🍜)分で考(kǎo )えないで、人(🔨)の言うことをうのみにす(🛎)る生活なんて、まるで意味がないからね。」(✅)
「(🔌)もっ(🗞)と考える?(🔡) ふむ。腑(🍨)ふに落ちなけ(🚈)れ(🚛)ば、(🐍)腑(💿)に落(🍮)(luò )ちるま(🔶)で考えるよりないだろ(🕟)う。自分で考えないで、(🆗)人(rén )の言(🥂)う(🏰)ことをう(🌘)の(💽)みにする(🍅)生活(⛱)なんて、まる(📩)で意味がな(📭)いか(🐟)ら(🐭)ね(😏)。」
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