問(📆)を掛けた(🏑)生徒は、つと(㊗)教(🥏)室を(👓)離(lí )れて、窓の外の(🎟)桃(táo )の(🏔)樹(🛩)の側(cè )に姿を顕あらわし(🚭)た。
高瀬はこの(🥘)人(🌵)が来ると、百(bǎi )姓(xì(🚲)ng )画(huà )家(jiā )えかきの(🧖)ミレエのこと(👧)をよ(📛)く持(🎙)(chí )出(chū )し(💍)た。そ(🌐)し(🦐)て泉から(🏝)仏蘭西フ(📤)ランスの田舎の(💽)話を(🚜)聞くのを楽み(🐐)にした。高瀬は泉が持っ(🐢)てい(💲)る種(zhǒng )々さまざまなミレエの評伝(🛢)を借(👓)り(💸)て読み、時にはその一節を泉に訳(yì(🏧) )して聞かせた。
「(👌)ほん(🤜)とに、御一緒に(🤤)一(🛬)つ遣ろ(🐨)うじ(😄)ゃありませんか」
途中で(🏄)学(xué )士(shì(🤶) )は思(👖)出(🐊)したよう(🦄)に、
「オ(🐊)バケ(🚔)来るか(🤟)ら、サ吾家にお出」と井戸の方(fāng )から水を汲(✒)くん(🎭)で(🤤)来た下(🎀)(xià )女も言(yán )葉を掛(😎)けて通っ(🥫)た。
(☝)新緑(lù )の頃のことで(🔞)、塾のア(😆)カシヤ(👁)の葉(yè )は日(🛏)にチラチラす(🎺)る。薮(🍹)(sǒu )やぶのよう(🎹)に茂り重なった細い枝(🦖)は見上るほ(🐇)ど(🔟)高(gāo )く延(yán )びた。
「最早(🍦)マ(🥘)イりましたか(🐐)ネ」と学士も笑った。
と串(🍚)談じょ(🎫)うだんら(📍)しく(😃)高(🐠)瀬が言うと、(👧)お島は縁(🐤)側(💗)から空を眺めて、(🚭)
「一寸気が着かな(🙁)いで(🛅)しょう。こ(🕘)れに(🕟)はそもそも歴史がある(🏇)――ベエスの記念でサ」
「私ですか(🏀)――(📴)貴方あ(🆙)なたより二つ上(shàng )――」(🏂)
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