フェラ 動画《クリ ケミカル f ミニ》2行目ライン
クリ ケミカル f ミニあらすじ
校長は(😢)、最初(⏹)鼻だけ(🌲)をぴくりと動(📫)かしたきり、眼玉も(❗)口(😖)(kǒu )も動(🍫)かさな(📥)かった(😇)。眼玉はテーブルの上の血書に注そそが(🎀)れていたが、(📟)そ(🧜)れを読んでいるようには(🥅)思えな(🅾)かっ(🌊)た。そのうちに、結んだまま(📉)の(💟)口が、う(🚎)がいで(🏚)もする時のように、むくむく(🏊)動き出(😓)した。そして、それが(🚸)やっ(🛅)と開(💩)いたかと思うと(🚟)、しゃがれた女のよう(💖)な声(😅)(shēng )で「これは、(💬)知事閣(🔘)下にも、お見せしな(🛤)け(🍣)りゃ(👛)な(🍘)らん(💄)のか。」(🐒)と、わ(🍤)か(😹)りきっ(📋)た(😧)ことをたずね(🛤)た。田上(📈)(shàng )が「むろ(🧥)んそうです。」と答え(👬)ると、またぴくりと(🍰)鼻を動かし、「こ(😼)ん(💤)な(🔋)ものを知(zhī )事閣下にお見せ出(👲)(chū )来(🆙)(lái )ると思う(😭)のか。君らにはまる(⛹)で常識がない。どうかそんなむりは言(yán )わな(🧣)いでくれ。」と、泣いているのか、怒(🔇)(nù )っているのか(💴)わからな(🍴)いよ(💃)う(✝)な声(📹)で言っ(🔥)た。四人共(gòng )、(🈺)そ(🐁)の時は、こん(📼)な(🎐)のが自分(🍜)たち(💆)の学(🙁)校の校(xiào )長だろ(♉)うか、という気が(🍦)して、実際なさ(🤶)け(💵)なか(🔔)ったそうである。田上が「僕(🌥)たちは朝(cháo )倉先生の留(liú )任さえ実(🚈)現すればい(⭕)い(🙌)のです(⛪)から(☝)、校長(🧒)先生(🏯)が(🐤)それを(🛠)保証し(🍏)て下さる(🎠)なら(🃏)、血書(shū )の処置はお任(rèn )せ(😄)し(🤢)ましょう。」と言う(🌘)と、校長(🤗)(zhǎ(📏)ng )は何(🔜)と思(💨)(sī )ったか、急に椅(yǐ )子から立ち上って、四人の(🧔)顔(🦂)をひとりびとり念(👞)入りに見(jiàn )まわ(🍨)した。そ(🆓)して何(🚧)度も首をふ(😦)っていた(🥒)が、おしまいに(🕋)、永い(💍)た(🥀)め息をつ(😰)いて、「君らの非常識には全(🏟)くあき(📌)れて(🚭)しまう。朝(👸)(cháo )倉(🤷)(cāng )先生の退職は県の方(fāng )針でき(🐄)まったことだ。県の(👒)方(fāng )針(zhēn )で一旦きまった以上(shàng )、校長としては(🤷)どうにもならないではないか(🛬)、それが(🚪)君(jun1 )らにはわから(🗝)んのか。」と言(yán )っ(🎋)た。そ(🏎)して(🧚)、もう一(yī )度永(📭)いため息をつ(🚹)いて、(⚫)どたりと椅子(zǐ )に(💟)腰をお(🈸)ろしたが、いか(😣)にも思いなやんで(🚯)いるように眼をつぶって、ひとり(🔐)ご(☝)とのよう(💪)に言っ(🦗)た(👭)。「そりゃ、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )が惜(🌀)しい(🍕)先生(🤗)だというこ(🛷)とは私にもよくわか(👿)っている。いや、誰よ(🍜)りも私が一番よくわかっ(✌)ているつもりだ。だから、君(jun1 )ら(🐏)が先(🍥)生の留(🔓)任(rèn )を願(yuàn )い出る気(💞)持には心から同情する(➖)。しか(🚸)し、(🏷)何しろこれは(👍)県の方(fāng )針できまった(🛤)こ(🚷)と(🧣)な(🌽)んだ(🕴)から、(🈹)お(🖱)たが(⚡)い(⛩)にあきらめ(📖)るよ(🏥)り仕(👋)方が(🎎)ないでは(👌)な(📤)いか。」
四(🥉)(sì(🕖) )人が(🥕)こもごも語ったところを綜合する(👈)と、こうである。―(👀)―
「(🥍)しかし、昨日(rì(🎌) )お父(😈)さんに(🎣)きいた(🔃)んだが(📎)、君は血(xuè )書(🚸)を(🍛)書いたっていうじゃな(🍪)いか。」
と、何度もうなず(🏍)いた。そし(🛌)て(✂)、
「用(🌂)が(👐)ないからさ。」(🅰)
「僕(pú )、道づれは出来ない(🔍)けど、見張りな(🎎)らやりま(👿)す。」(🍈)
「ばかだな、(😭)道(dào )江さん(🗜)は。」
それから田(👊)上と校長との間(📂)に、二(èr )三押問答(🐬)が(🦋)あったが、校長は(🛶)同じこと(🌒)をくりかえしてはため息(🌕)をつくだけで、一向(xià(💬)ng )らちが(🐂)あかない。四人のう(🔺)ちでも比較(jiào )的気短か(🏜)で(➿)、ぶっきらぼうの(😵)新(🔱)賀は、(🐖)たまりかねたように(🏘)言(yá(❤)n )った。「で(🙎)は、その願(yuàn )書(🔱)はお返(🙋)し下さい。僕た(🌹)ちで直接(🕌)知事さんに差(chà(📐) )出しま(🍀)すから(🈁)。」すると、校長は(🕯)、いきなり血(xuè(💠) )書をわし(🚠)づか(🍼)みに(🥝)して(❔)、大あわてでそ(🎐)れを、かくしにつっこ(❤)んだ。そ(🏃)してもう一(yī )度椅子(👇)から立ち上(🤟)(shàng )り(🦊)、右手(shǒ(🐺)u )を(🀄)顔のまえに立て、まるでばね仕掛のように(🚼)それを左右(yòu )にふった。何(😋)か言おう(🕺)と(🏢)しているらしか(😕)っ(🥘)たが、(📺)四人の耳にはた(🚑)だ「う(📭)ん、(🙎)う(😶)ん(🤲)」ときこえるだけ(🔣)だ(🔙)っ(🏑)た。梅本の言うところでは(⛹)、校(🖋)長の鼻がもっ(🤠)と烈(🔬)しく上の方(fāng )に(🦐)移動した(🐖)よ(😿)うに見(😜)えたのは(🤲)、(🍯)その時だったそうである。新(xī(😾)n )賀(💼)はすっか(👃)りおこり出してしまった。彼は(✡)それまでみん(➕)なのう(🕎)し(🧀)ろ(♿)の方(fā(🐠)ng )に立(🚭)っていた(😔)が(👗)、(🌂)い(🐍)きな(🤴)り田上を(🔎)つき(🌓)のけるようにして校長の机のまえに寄って行き、乱(🍌)(luà(🦃)n )暴に手をさし出(🚰)しながら言った。「その願書はわれ(🕴)われの血でそめた(🍘)も(⚪)のです。それ(🗼)をむだには(😬)出来(😲)ま(🥙)せん。返して下さい。」校長(🔝)は、しか(🈸)し(🕐)、ただや(🐥)たらに手をふっているだ(😛)けだった。
次郎(❕)は(💍)あいまいな返事(🐩)をし(📭)た。そし(🤜)て父(fù )がカンカン帽をかぶりなおしなが(📱)ら鶏舎(shè )の方に行(háng )くのを見おくっていたが、急に自分も立(👗)ち上(🔏)ってお(🍊)も屋の方(fāng )に(🌁)行き、二階にか(🛠)け(🚇)あがるとぐ(🗼)ったりと畳(🖱)の上に寝(qǐn )ころんで(🐫)、大き(🏺)なため息(🔷)をついた(👐)。
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