「そうだ、金(jī(🍞)n )があって時(📒)間が(😟)あって学問するものは幸福(fú )だ、わ(🐥)しの塾(shú )じ(📪)ゅくの(🌘)生(🚎)徒はみん(😟)な不幸(🤦)な(🔄)やつばかりだ(😍)、同(🗼)じ土(tǔ )地に生(shēng )まれ同じ年(nián )ごろでありな(♌)がら、ただ、(💼)金(jīn )のために甲こうは意気(qì )揚(🌨)々よう(😃)ようとし乙(yǐ )おつは悄然しょ(🎲)うぜ(📕)んと(💧)する(🎲)、(➗)こんな不公(🧠)平な話はない(🦗)のだ、(🕢)いいか安場、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiān )身を広く(🎤)さしてやり(🔘)たい(🧤)、金(jīn )ずくではかなわな(🌽)い(🍺)、かれらの学校(xiào )は洋(🚼)風の(🔴)堂々たるものだ、わしの(💍)塾じゅ(🥙)くは壁が(🍈)落ち屋(Ⓜ)根がもり畳た(🔒)た(🏆)みが(💌)ぼろぼろだ、(🙀)生徒(tú(😳) )は町を歩(🏯)く(🥕)にいつも小(xiǎ(🕴)o )さくなっ(🏛)てしょぼ(🈲)し(🗻)ょぼしている、だからせめて野球でもいいから(🖕)一遍いっぺん勝たしてやり(🥞)たい、実力のあるも(🍒)のは(🍵)貧富にか(🤼)かわ(🤜)らず優勝者(📭)になれる(🐵)ものだ(🏇)ということを知らしめた(🙂)い、師範生も中学生(🐉)も黙々生(shēng )もくもくせい(🎞)も(🍩)同等のもの(🍚)である(🚽)と思(🦗)わせ(🏝)たい、大手をふって町を(📵)歩く気(qì )にならせたい、だ(👭)から(💈)ど(💋)うし(🐄)ても今(jīn )度(dù )は勝たね(♎)ばならん(🚢)、わしもこ(🛑)の年(nián )にな(🔒)っ(❎)て、なにをくるしんで(🤨)す(🏁)っぱだ(🔱)かにな(🚕)って空あき地ちで(🔂)バ(❔)ット(❎)をふ(🏰)り生(shēng )徒等を相(🏠)(xiàng )手に遊ん(📎)で(🆎)い(🐰)たかろ(🌦)う、生徒(tú )の自尊心を養(❔)成した(🎨)いためだ、(🚉)そうして一方(⏳)において町の人(💮)々や官学(🖼)崇拝者(zhě )を見かえしてや(🕴)りたい(👾)ためだ(🐼)、野球(❌)の(🚍)勝敗(🔳)は一(yī )小事だが、ここで負けれ(🕯)ばわ(📈)しの生(🔫)(shēng )徒(tú )は(📚)ますます自尊(zū(⌚)n )心を失い肩身を小さくする(🚱)、(😸)実(🚳)(shí )に(🚄)一(🌜)大事件だ、なあ安場(🐝)(chǎng )、今度こ(🦖)そはだ、なあおい、し(🕸)っか(🚉)り(🔊)やってくれ」
「今日きょ(🎼)うは日曜(🐡)だからおまえは休(🏥)め、おまえは今日(🎰)(rì )大(🐸)事な(🍛)戦争(zhēng )に(🖊)ゆ(🐟)か(🚳)なきゃ(🔓)なら(🍠)ないじゃない(🌐)か」
「ああ(🥇)、そう(🙊)と(🛠)も」
(😠)浦中(🦆)(zhōng )は必(👸)死になった、(💖)小(👖)(xiǎo )原、柳は(🦒)死に物狂(kuá(🙏)ng )いに戦っ(🐭)た、(🕊)が千(qiā(➰)n )三の(🕡)快技(⛄)はあらゆる難(🤳)球(⛳)を食い(💃)とめた、かれはしっかり(🎰)と腹を落ちつけた、かれの頭は透明(míng )で気がほがらかであった。
「こんな(👄)きたないはき(🏒)だめによくがまんがで(🏍)きるものだ」(🔤)と光(guāng )一(yī )は思っ(📬)た。
「ぼくはいま力(lì )を入れて(🏁)つきだし(🌥)てるの(📸)です」
「なる(📜)ほ(😟)どね」
あるとき光(🎿)一(🍩)はまじめな顔をしてこういった。
「柳(liǔ )!」(🧔)
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