「うむ、先(xiā(🥋)n )生に教おそわったことを」(🧙)
「しかし、諸君(🔹)の中に活動(dòng )を(😂)見ない人(🧛)があるかね、どうだ」(🕷)
「人間(🚝)がへ(😋)そ(🥥)をわすれた(🎵)ら、も(📢)う(👴)おしまい(🍳)だ」
「そうか、かにが一ぴきはいってるよう(🙄)な気がするよ」
「(🧐)そうか、かにが(✉)一ぴきは(🚽)い(🕎)って(🚒)るよ(🎥)うな気が(🎀)す(⛰)るよ」
久保井先生が(😯)去っ(⤵)てからつぎにきたる(🐯)べき校長に対(😔)して生徒(tú(🎲) )も町(dīng )の人も(📓)一種の(📷)反(🐲)(fǎn )感をもっ(😓)ていた、だが日を経ふ(🐽)るにし(❔)たがって新校長の(🕓)実践(jiàn )躬行じっせんきゅ(📕)うこう的な人格(gé )は全校(🎄)を圧(🎬)(yā )し、町を圧(yā )しいまではだれ(🐻)ひとり尊(zūn )敬せ(📗)ぬ(☔)ものはな(📢)い(🔫)。
こ(✈)うなっ(😒)てくると黙々隊もくも(🦐)く(🗂)た(🐎)いは急に(🛁)活(💆)気づいてきた。一塁(lě(😦)i )手の旗(qí )竿はたざ(😣)おは二(📫)塁打(dǎ )を(🧥)打って(🤩)千(qiān )三が本塁(⏳)(lěi )に(🚢)入った。黙々もく(🎷)もくは(🙅)一点を勝(⚾)ち越した(🏕)。つぎのすず(🗺)めはバウ(🗜)ン(🌘)ドを(🚰)打(dǎ )って旗竿は(📙)たざおを(📪)三塁に(💑)進め(🌹)た。
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