(🍭)彼は、し(🐯)かし、そ(🥄)れから(📵)も、校内を方々歩きま(⌚)わって、上(shà(👜)ng )級の(🔈)生(shēng )徒(🎈)た(🦌)ち(🕸)が幾(jǐ )人(📍)かかたまって話(huà )しているの(🗓)を見つけては、その仲(zhò(⏯)ng )間(jiān )に入り、(🚥)そ(🎹)れとなくストライキを煽動するようなこ(👽)とを言った(🅿)り(😰)、次(🐻)(cì )郎をけなしたりすることを忘れ(🎧)なか(🏊)った。
「そうはいかないわ。」
「(🌭)いた(🍐)ず(🐲)ら?(🛎) 僕、馬(mǎ )田がどんな(⬜)いたずらをしてい(👾)たか(😨)知(zhī )らな(🤓)いよ。僕は、馬(🖱)(mǎ )田が橋のところに立って道江(🤢)さんが走っ(👡)て(🏜)行くのを眺めて(🤚)いたの(✍)で、変だと思っただ(📢)けさ。」
次(🔴)郎は、ふしぎ(🈴)に(🚩)も思い(🐴)、いく(🚦)らか滑(🚘)(huá )稽(☝)にも(🗾)感じながら、歩き出(chū )そ(⏫)うとした。が、そのとき(🤘)馬田(🔴)(tián )のほ(💄)かにもう一(yī(✳) )人(rén )、彼(bǐ )の眼にうつった(🍃)人影(🏩)があった。それは(🛥)、土手のずっと(🦌)向(xiàng )こうの方(➗)(fāng )を小走(🍧)りに走って行く女学(xué )生の姿であった。そ(🥜)の(🌤)制服姿は、も(🐤)うう(⛓)しろから見(🗣)たのではちょっと誰(shuí )だか判(pàn )断(duàn )がつきかね(⏰)るほど遠ざかっ(👛)て(🥧)いたが(🛐)、(⬇)次郎(✂)(láng )には(🔗)それが道江(🏑)だ(🌟)という(🕎)ことが一(🚺)目でわかった。
「あたし、やっぱりそっと逃げて(⏱)いる方が(😢)一番(fān )いいと(🙁)思いますけれ(👜)ど。」
(🎰)次(cì )郎は(💵)、学(🚰)校のこ(🙇)んな様子を、(🕣)終日(rì )いかにも淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花山校長の鼻(bí(🎣) )の移動の話をきいてもほ(😩)と(🈁)んど笑わな(🕚)かったし、森川の「教(jiā(🕖)o )員適(🕠)性審(📙)査採(cǎ(💏)i )点表」を(🏁)見た時(😁)(shí )には、(🚋)むしろにが(🍙)い顔をして、ひ(🏳)とりで校庭にぬけ(⬇)出(🏠)したほどだった。ふだん(🤺)か(💺)ら(🥉)、彼はそう出しゃばる方ではなか(🐙)っ(🏮)た(📓)が、それでも、校(xiào )友会の委(💔)員会など(🌭)で(🥞)は、新(xīn )賀(🐼)や梅本と(🌅)共にか(😌)なり(🏀)意見(jiàn )を発(fā )表する方だった。それが昨日(👡)(rì )以来、ま(🖲)ったく沈(✋)默を守り(🏚)つづけてい(🎙)る。きょうはこと(🍺)に新賀(hè )や(🐰)梅(🧙)本(🤹)(běn )に対(duì(🛺) )してもあまり口をき(🕐)かない。今(jī(🐥)n )朝あたりまでは、誰(🍍)も(🦂)それを気(qì )にとめな(🙈)かった(😕)のだが、(💂)みんなが笑う(🚛)とき(♟)に笑いもせず、ま(🎑)た先生た(🍄)ち(🐄)の品(pǐn )定めや、事(⏭)件のこれからの成(chéng )行き(👶)について、みんな(🏸)が非(💉)常な関心(xī(💮)n )を(🙌)もっ(🙀)て話し(🚸)あって(🎰)いるのに、自(zì )分(♉)ひとりで校庭(tí(👛)ng )をぶらつきまわったりして(🔱)い(👜)る彼の(⬇)様子が、いつまで(🤭)も周囲の注意をひかないでい(☝)るはずが(🛎)なかった。しかも彼(👠)が、同級生の大部分がまだ朝(😄)倉先(xiān )生の顔(🍗)も(🙋)知らな(🕙)い(✋)一(yī )二年の頃(😌)から、室崎事(📻)(shì(📜) )件や(🏺)宝(bǎ(🥝)o )鏡先生(🌔)(shēng )事(📶)件を(🆖)通じ(🕰)て先生(shēng )から大(dà )きな(🥣)感化(🤤)をうけ、そ(💨)の(😹)後(📵)(hòu )、白鳥会(huì )の一(👸)員にも加わ(〰)っ(🌞)て、先生の(🚮)心酔者の中でもその第一(💴)人者に(➖)なって(🕠)いるこ(🦍)とは(🐈)、誰で(🤙)も(📶)知って(😉)い(🥕)ること(🚆)で(👂)ある(🐀)。こんな時(shí )こそ(🎼)彼(🎢)は(🙅)みん(🐭)なの先頭に立っ(⚫)て活動す(🛷)べきではないか。そうした考えが、一般の生(shēng )徒(🔏)たち(🤦)の頭に浮(🌸)(fú )んで来る(🐢)のはごく自然であ(🎾)った(🌒)。
「しか(🍯)し(📧)、ストラ(📳)イ(😱)キになってしま(♍)っ(🐆)た(💫)ら、君(📖)の(🏥)考えとはまるで反対の目(🍲)的(🗞)で書かれたことにな(🤧)り(🌞)そうだね。」
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