フェラ 動画《えろげ ー えろ し ー ん》2行目ライン
えろげ ー えろ し ー んあらすじ
――誰(🛤)もない。ぢや俺だちは生きる(🈯)んだ(🔃)なあ。そした(😃)ら、俺だちは俺(🙄)だ(🙎)ち(🏢)の(💤)方法を實行(🐂)するんだ！
工場が、大(dà )きな機械(😑)(xiè(💈) )の(💯)※(「廴(🚧)(jiàn )＋囘」、第4水(shuǐ(🕺) )準2-12-11)る音で、グ(📐)アン(📵)／＼してゐ(♈)る。始めの一(yī )週間(jiān )位は、(🎧)家に歸つても、頭も、(⬆)耳(✍)も工(📦)場にゐるときと同(🕙)じやう(🐊)に、グアン／＼し(🐺)て(😞)、新聞(wén )一(yī )枚も讀(💿)めなくな(🍇)つてし(🔳)まつ(🧞)た。俺は、この(👯)まゝ馬鹿に(🔊)なつて行く(📖)のかと思つた(😃)。
片(🚮)(piàn )隅(🍴)で、誰か五、(🌦)六人(🐿)のも(👊)の(🥗)が拍(🐨)手(🛁)を(😦)し(🤷)た。それにつれて、集(🤯)(jí )つたものも、拍手を(🌠)した。が(🏉)、(🍨)ぼんやり(🏒)して、だまつて拍手をす(😯)る(🤾)のを見てゐたのも(🌕)あ(⛵)つた。拍(pāi )手(💜)(shǒu )が終ると、二十五、六のがつしりした身體(🚵)の、(👡)眉の濃(💦)い、バ(🔪)リ／(🐠)＼した(🍕)短(🆓)(duǎn )い(🎑)頬ヒゲ(😭)をもつた石(shí(🌗) )山といふ百姓が教壇に上(📖)つた。校長先生(🤽)の(🚀)親類だつた。
「赤(💟)子あか(📛)、(🍫)ん(🎬)で(🥪)墮(duò )おり(⛱)たのか？」と、ひよい(🏞)ときいた。
源吉(🎻)は然し(☔)母(🍈)親の云ふことに(😩)は、別(bié )に何(📂)んと(🍪)も、たてをつく(🦂)やうな事(🌒)は云(yún )ひも(🌌)せず、(💑)しもしなかつた(🐓)。ムツ(🚊)シリしてゐた(😇)。こと(🏉)に、源(yuán )吉(jí )は、この事があつ(🤳)てから(🈵)、ずウと、何(hé )時も(🔽)のムツシリ(👜)が(🤘)ひどくなつて(😗)ゐた。母(🐷)親にはそれが分つた。源吉は、ひどくムツシリし出(chū )す、その次には何(hé )かキツトい(🍭)ゝこと(🤦)がなかつた。大き(⛱)なこ(📅)とを(🎂)やらか(🦃)す(🚒)前、源(➖)吉は(🐣)鐵の固まりのやうにだ(📎)まり(🚉)こく(💗)つ(🕞)て(🚥)ゐ(💇)た。母(mǔ )親はそん(👂)なことが無けれ(😱)ば、とそればかり思(sī )つてゐた。だから(🏴)、何時も(🕵)の愚痴(🎲)(chī(🐃) )が母(mǔ )親の口か(👐)ら出た。
(🤪)が、何時の間にか、その生(🌀)命のもと(🤘)でのやうな土地が、「地主(zhǔ(📈) )」(🆚)といふものに渡つてゐた。父(fù )親(👨)は、ことに、(🆓)死ぬ(💉)前、そ(🛄)のことばかりを口(🛶)にして(📜)、グヂつてゐ(🤦)た。源吉は(🔍)、それをきく(👥)度(🆓)に、子供(🍱)(gò(🏍)ng )な(🦉)がら、父親(🤣)の氣(🐒)(qì(👮) )持が分ると思(sī )つ(🎌)た。源吉が地(👴)(dì )主の(♟)足に(⚓)かじりつ(🍦)い(🕰)たのは、さ(🚾)う無意味(wèi )な理由(yó(😅)u )からで(🍑)はな(🌪)か(🆚)つた。「畑は(☔)百姓のもの(📪)で(💻)なければな(🛳)らな(💘)い。」さう文字通(♒)(tōng )りはつきりではな(🏜)くて(🍪)も、このことは、源(yuán )吉は十一、二の時(👉)から(🈵)、父親の(💰)長い經驗と一緒に考へて(🚣)きてゐた。
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