日本《女 教師 アダルト》2行目ライン
女 教師 アダルトあらすじ
「さっそく会ってみ(🎫)たく(🅾)なったね(🔄)。今(🐽)日、君の家に行って(🎚)も(♈)いい(👯)か(🐊)い(✝)。」
彼(😨)にとっ(🥙)ての(🦀)最も(✏)大きな失(🏂)(shī )望は、彼の教室(shì )に出(❕)て(🐻)来る先生の中に、権(quán )田(🐀)原先(xiān )生のような人(rén )を(🥌)、た(🥢)だの一(yī )人(rén )も(🖥)、見出せなかっ(🦌)たことであった。彼の眼(yǎ(🔒)n )に(💜)映(🚘)じ(〰)た中学校の先生(shē(🍌)ng )と(😅)いうのは、小(xiǎo )学校(🕕)(xiào )の先(㊙)生にくらべて、(👈)何か専門(mén )らし(🚑)いことをほ(🥩)ん(🥎)の(⚪)少(shǎo )しば(🍈)かりよけいに知っ(🚫)ている(⬆)だ(🐛)け(🍽)で、お(🚟)よそ人(rén )間ら(♍)しいところを(📷)少しも持(chí )合(hé )わ(🍤)せない人(🍱)達ばかり(⛺)だった。貧しい知識(shí )を教(🔺)室で(👁)精一ぱ(🍔)いにしぼり出(chū(⛲) )すこと、(👚)点数(🕸)や処罰で生徒(tú(🦂) )を(🌌)おどか(😤)すこと、(🧥)この二(èr )つの外に(🈚)は、用はないとい(🍼)った(🍷)顔を(😮)している人間、それを次郎は中学(💱)校の先(♟)生において発見したのである(🚬)。
(🦏)鉄拳が同時に次郎の頬(jiá )に飛(fēi )んで来た。しかし、次郎(láng )の(📝)両手が(🌏)狐の顔に飛(fēi )びかかっ(🐗)た(🔲)のも、ほとんどそれ(🧟)と同時(shí )だった。
大(🎼)(dà(😯) )沢(🛀)(zé )は(💦)自(zì )分で(🖤)そう言って、次郎を笑(🐧)わした。次郎は、(🔂)それですっかり彼に好感(gǎn )を覚(jiào )えたらしく、坐(🥨)りか(🔈)たまで(🌧)楽になった。
「(🈚)も(🌮)う、よせ！ も(➖)うこのくらいでいい(🗄)ん(🤞)だ。」
「(💍)狐(hú )がわなに飛びこんだ(😥)っ(🈴)て！ そい(👾)つは(🐒)面白い。いったいどうした(📥)っていうんだ(🧛)い。」
(🎎)学課に(📭)は彼(👝)はかな(😱)り熱(rè(❔) )心(xīn )だった。また(🐢)、教科書以(🥪)外(📙)の本も毎日いくらか(😍)ず(😅)つ読ん(📧)だ。たいてい(🎡)は少年向(🌡)きの(㊙)雑(🅰)誌(zhì )や伝(⌛)記類だっ(👆)たが、恭一(yī )の本箱(🐻)か(💴)ら、美しく装幀(📱)された詩集(jí )や歌(🌜)集などを、ちょい(🎦)ちょい引(🏙)きだし(🎢)て読むこと(🏊)もあっ(💵)た。むろん(📧)そ(🐻)の(🎅)いずれも(💧)が、彼に(🍌)は(🧘)ま(🍜)だ非常にむずかしかった(🔴)。しかし、恭(gōng )一におりおり解釈かいしゃくしても(🤳)ら(🌰)ったりしているうちに、詩や(🦇)歌のこころというものが、いつとはなし(💣)に彼の(🗺)感情(♈)にしみ入って来(lái )た。そし(🗂)て、時には、寝(qǐn )床(💔)にはい(🕊)って(🔟)から、自(🚉)分(fè(🎳)n )で歌を考え、そっ(🏈)と(🍩)起きあがっ(🤓)て、それを手(💡)帳に書きつ(😐)けたりする(🚽)こともあっ(🌛)た。
「新入生のためば(😇)かりではあり(🍬)ません。五年(♿)(nián )生(🦃)は、ちっとも(🍮)校長(😳)(zhǎng )先(🎄)生(shēng )の(💫)教えを守ってない(🚃)です。あ(🚌)んな五(🍽)年(🐸)(nián )生は、(🤠)僕(pú )、学校(💺)のためにな(✊)らな(🏤)いと思(sī )うんです。」
それ(🍳)からあと(🚹)、次(cì )郎(🎑)は何(hé )が何(💟)やらわからな(📿)か(🔏)った。ただ真っ(🆓)黒なものが周囲(tōng )をとりかこ(🍭)み、そこ(🎸)から手や足(🖨)が何本(🚺)も出て、(🤫)自分のか(🔶)らだを前後左(😈)(zuǒ(🖋) )右(🔔)には(🍜)ねとばし(🛫)ているような感じだっ(🙌)た。
次郎(🥢)は大(🐘)沢には答えないで、恭一の方を見た。そして、
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《女 教師 アダルト》関連作品
日本週次チャート