街角に(🎊)立って考えこんでい(🏇)た次郎は(🌁)、思いきっ(🌹)たよう(😙)に道(dào )を左にとった。
徹太郎は大し(🚭)て気にもとめないよ(🕓)うな調(🚓)子(zǐ )でたず(🗜)ね(😬)た。道(🌧)(dà(🕝)o )江は(🐯)顔を赤(🧤)(chì )らめてぐずぐずしている。
「やけになんか(🙌)なりませ(🏢)ん。しかし、自(zì )分で正しいこと(🐻)をして退(tuì )学(xué )されて(✔)も、ちっとも(☝)恥(chǐ )ずかしいこ(🏥)とはない(🛀)と思っているんです。」(🤯)
「僕も(🔽)橋(🍗)を渡って様(yà(⏳)ng )子(🗨)を見(jiàn )てい(🧣)ればいいん(🕺)でしょう。あれか(👒)ら村の入(rù )口(🧒)までは見(jiàn )通しだから、大(dà )丈(zhàng )夫(🐫)ですよ。」
「あたし(🐓)、やっぱりそっと逃げて(😛)いる方(🎗)が一(yī )番(fān )いいと思(✉)いますけれど。」
「や(🌭)あ、(🚗)いらっし(🐤)ゃ(🌏)い。……つ(😛)いでにこれだけ書(shū )いて(📪)しまう(🎙)から、ちょっと失敬する(🎪)よ。」
「す(👅)ると、馬(mǎ )田はこのままほっておくつもりですか。」
(🗽)次(🏚)郎は(🤩)、ふしぎ(📦)にも思(🤤)い、い(⏲)くら(😐)か滑稽(🏄)(jī(🛎) )に(🥒)も感じなが(🛌)ら、(🛡)歩き出(🎣)(chū )そうとした。が、そのとき(🛏)馬田(🔯)(tián )のほか(📩)にもう一(🛤)人(rén )、彼の(🔢)眼にうつった人(🤠)影があっ(🎽)た。それは(👑)、土手のずっと向(xiàng )こうの方(🏎)を(📅)小(xiǎo )走りに走っ(🚇)て(😰)行く女(nǚ )学生の(🏮)姿であ(🖖)っ(🗑)た。その(♟)制(🈚)服姿は、もううしろから(🕧)見たのではちょっと誰だか判断が(🐀)つきか(💲)ねるほ(🧟)ど遠ざかっていたが、次郎(lá(💜)ng )には(🖌)それが道江(🚺)だ(🗂)とい(📱)うこと(♐)が一目(🥒)でわ(🎶)か(🥁)った(🎩)。
(🤑)こんなふうで、校内はその日(rì )じ(🌹)ゅう決(😓)して静か(🍯)であ(🦉)ったとはいえな(⛰)かった。下級の教(😱)室(➕)(shì )ま(🐆)でが何とは(🍳)なしに落(🏤)ちつ(📃)きを(🏌)失っ(👀)ていた。ふだ(🏎)んな(💏)ら何(hé(🌗) )で(🔞)もないことに(💃)まで先(💘)生たち(🐕)の神(🚓)経がと(⛏)が(🤟)り、先(👫)生たちの神(shén )経が(🎊)と(🆖)がればとがるほど、生徒たちはその神経に触さわっ(➰)てみるの(💲)を楽(🙄)しむ(🎙)といった(✌)ふうで(💕)あった。大(dà )垣前校長(✌)は、(❓)いつも先(xiān )生たち(🙅)に向(🏆)か(🌅)って、(👑)「(🏤)生徒(✖)というも(🛹)のは、自(🤰)分たちのた(🚄)めに先生が命(mìng )をすてるま(🚛)で(📩)は、その先生を偉(wě(🍎)i )い先(🍅)生だ(⭕)とは思(⏲)(sī )わ(🚈)ないものだ(👮)。それ(🚒)を覚悟(wù(🍀) )の上でな(📉)くては(♊)、真の教(😣)育(🍍)は(🐡)出(🤾)来ない(🚇)。」と言っていたが(💏)、その意(📳)味をほん(🛬)と(🛰)うに理解し(🎏)た先生は(🥧)、(🚰)朝倉先生(shēng )をのぞいて(💰)は、おそらく(🥌)一(yī )人もいな(🧣)かったろうし、今では、ど(😊)の先生にも、(🚘)そんな言(yá(🌉)n )葉は単(dā(🚬)n )に(⏰)言(🔩)葉とし(♎)てでも思い出さ(📢)れていそうになかっ(💉)た。こうして先(xiān )生たちは自分を下手に護ろうとして、(❌)一歩一歩と自分(🚷)(fèn )を生(🌹)徒たちの侮辱と嘲(chá(🎮)o )笑の中に追いこんでい(🐤)たのである。
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