「僕(pú )は五年生(shēng )に友(yǒu )達がいくらもあるん(👓)だが、こ(🔙)れ(🎭)からいじめない(⭕)ように頼んでお(🤬)こうか。」
そんな声(🔗)がどこか(🚅)ら(🏞)かきこえた。
「見(jiàn )て(🌀)たんで(🍮)す。」(💛)
次郎が本(🎉)校舎(🍑)(shè )の前まで来る(🍍)と(🌑)、ちょ(🔄)う(📂)ど(➡)職(zhí )員会(🐣)議が終ったところらしく、先生た(🏘)ちがぞろぞろと玄関から出(🚛)て来る(🌃)と(🙈)ころだった。彼は先生(🖲)たちに顔(🐑)を(🍭)見ら(🧣)れるのがいやだ(🍘)った(🥪)の(🗨)で、校(xiào )舎の陰(🏮)(yī(🔔)n )にかくれて、(💊)人(🏗)(rén )影の見(jiàn )え(🌧)なくなるのを待つこ(🐯)とにした。
乳母(mǔ )のお浜には、(🕘)次郎(🗓)は、(👘)それから(🌇)も、た(👱)びたび手紙を出(chū )した。返事に(🐝)は、いつもきまって、一番にな(🔗)れと(⏱)か、(🔒)偉い(👾)人になれとかいうようなことが書い(🌎)てあり、また、それと(🏩)な(💥)く、(🌴)今度の母との折(🏛)(shé(🌉) )合いがう(⛵)まく(🤬)行っ(🕛)ている(Ⓜ)かどうかを(⛰)、知り(🔰)たい(🦖)ような文(🍆)(wén )句(🌤)がつらねてあった。次郎(🐛)は、しか(📖)し、そのい(💷)ず(➖)れにも、たい(✡)して心を動かさ(🍅)な(🗜)か(🌋)った。彼(bǐ )は、そうした手(shǒu )紙(🍍)によって(🍠)、お浜の自分に対(duì(🍽) )する愛情を十(🐳)(shí(📁) )分に味わい(📄)なが(🖌)らも、すでに一(📓)段(💔)と高い(🧤)と(😓)ころに立って、その中の(🤗)文句の意味を(💡)読も(🚩)う(🌡)とする気持(🎦)になっていた。そ(🐯)れはちょうど、多(🐂)くの大(dà )学生が故郷の(💧)母から来(🤳)る訓(💯)戒(jiè )の手紙(🏩)を(➖)読(💧)(dú )む時(shí )の気(🎹)持と、同じ(🎻)ようなものであったらし(🈚)い(🥟)。
「しかし、頭の悪い奴(📔)ばかりそ(🉐)ろ(🦋)っているん(🦈)だから、それがあた(🌇)りまえだろう(⬜)。」
三つ(🔧)ボタンがはたから口を(🌿)出(🐜)した。
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