「貴様は(🌶)さっき(🆓)俺を睨んでいた(🏰)な。」
(🏹)彼(🐷)は、その声をきく(🕎)と、無(wú )意(🗞)識(🏈)(shí )に起きあがった。そして、くるりと向きをかえて新入(rù )生の(🗑)方を見(🐚)た。彼はもう(💩)すっか(🥛)り落ち(⛓)つ(👛)いて(👃)いた。新入生たちは、みんな青(qīng )い、おびえきった(🐠)ような顔(yá(🗝) )をして(🙄)、彼(bǐ )を(🙉)見ていた(🛒)。その青(🏡)い顔(🔠)(yá )の両側(😿)に、五年生たちが、(😪)にや(📮)にや笑って立(🍝)っているのが、はっきり見(🔛)(jià(⏬)n )えた。
「(🍻)いいとも。今か(🔱)ら(⬜)いっしょに行こう。」
「(🔶)本田(🐿)(tián )はど(🏭)うだ(🌻)。四年生に(🛠)バ(🦖)ッ(🚷)クしてもら(🐽)い(🥔)たいのか。」(🤵)
「そ(🗜)こで、四年生(shē(🛶)ng )の(🤝)責(🛶)(zé )任い(🗯)よ(📖)い(🥫)よ(🌖)大なり(🎳)、だね。」
彼の人生(🐯)は、中学校入(rù )学の第一(🔣)日目において(🐵)、すでに(📌)急(jí )激な(👿)拡がりを見(jiàn )せ(💺)てい(🏫)たので(😭)あ(🐳)る。
「(🌘)し(🛴)ようがないさ。」(💨)
こうして、(🚃)彼(bǐ )は、彼の同級(👱)生(🆔)の間に、一人(🙏)とし(📆)て(🎗)心の底から交(🏐)(jiāo )わ(🎪)り(❄)うる新(⌚)し(🤴)い友人を(🤴)見出さなかった。それ(🚶)ばかりか、竜一(yī )や源次ですら(📿)、(👻)もう(🌟)彼に(💼)とっては、心からの親(🤳)(qī(🏙)n )友(👛)(yǒu )でも、従兄で(🐵)もなくなった(💸)のであ(👂)る(❄)。むろ(👧)ん、(🥒)小学校(😆)(xià(🚠)o )時代に培われた温(wēn )い感(gǎ(❎)n )情が、そう無(wú(📬) )造作に冷(lěng )めて(🍹)し(🏍)まう(💊)わ(⛑)けはなかった。で(🥎)、(🐉)次郎の(🐈)彼ら(🍪)に(🈵)対する気特(⛓)(tè )には、他の同級生に対す(😵)るのとは(🚄)、まだかな(⚡)りちがっ(❔)たところがあり、また、彼が土(🦄)曜から日曜(🚉)にかけて彼らの家を訪ね、見(jiàn )たところ以前(qián )と少(🍷)し(🍝)も変らな(💴)い親しさで遊(📡)(yóu )んだり(🏡)することもしばしばだっ(📛)たが、そうしたことは、所詮(🚵)しょせん、過(🕶)去の酒(jiǔ )甕さかがめからしたたっ(🏀)て来る(⌛)雫(🌯)しずくのようなもので、彼の注意が一旦明(🤜)日のこ(🌔)とに(🚙)向けられ(🎷)る(🌷)と、(🙄)二人は、(🎮)もう、彼(🔏)(bǐ(🐝) )にとって、他(tā(😸) )の同(tó(😞)ng )級生(shēng )と少しも択えらぶところのない(💒)存在だったのである。
「しようが(💕)ないさ。」
「貴様はさっき俺を(👆)睨ん(🍝)で(🦍)いたな。」
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