城(⚪)門(mén )前の石(shí )碑のある(🏸)あ(♌)たり(🌘)から、鉄道の(🏤)線(😹)路を越(💲)え、二人は砂まじり(🏻)の窪(wā )くぼ(✌)い道(dào )を歩(bù )いて行(háng )った。並んだ石垣(🐺)と桑畠との見(🙉)(jiàn )える小(🔞)(xiǎo )高い耕地(dì(❤) )の(🥛)上(🎮)(shàng )の方には(📀)大手(👇)門(mén )の残(🧟)ったのが裏(lǐ )側から(📕)望ま(🌇)れ(🤞)た。先生は(✌)その高(🥦)い瓦屋(wū(👦) )根を高(gāo )瀬に(💞)指(zhǐ(➖) )して(🔅)見せた。初(😦)めて先生が小諸へ移(yí )って来た時(✈)は、そ(🗜)の太い格(gé )子こうしの嵌(😢)はまった(🏅)窓(🧑)と重(🖇)い扉の(🛋)ある城(🏆)門の楼上が先生(shēng )の(🔘)仮の住居すまいで(👲)あ(🤶)ったという話(⛰)を(🕰)して(🍥)聞かせた――丁度、(🌪)先生は(🤵)お伽話(🥪)(huà )と(📄)ぎばなしでも(🕴)して聞(wén )かせる(❌)ように(🐝)。
「先生、虫じゃいけません(🐈)か」
奥さんの(🛵)小言の飛沫と(😀)ばしりは(🍰)年(⏺)長うえのお嬢(🍌)(niáng )さんにまで(📷)飛んで行(háng )った(🛸)。お嬢さ(🌋)んは(🌕)初(🌐)々ういういしい頬を紅あ(➕)か(🌛)らめて(✏)、客や(🕌)父親のところへ茶を運ん(🌶)で来た。
と口(㊗)々に言(yán )い騒いでいる生(📸)徒(tú )の前で、学士(shì )は(🛋)身を反そらして、螫(shì )さ(♓)れまいとする様(yà(📰)ng )子(🧀)をした。蜂は(⌛)コップの中へ(🚠)押し入れられた。それを見(☕)た生徒等(děng )は意味(🈯)(wèi )も(📼)なく(🏣)笑(🔷)った。「死んだ、(💂)死んだ(💵)」と言う(💩)ものもあれば(🛶)、(🤼)「弱(ruò )い(📩)奴」と言うものも有(yǒu )った。蜂(🤔)は真(📁)理を証するか(📤)のように、コッ(🎵)プの中でグル(🤑)グ(🚳)ル廻って、身(🌚)を悶もだえて、死(🤨)(sǐ(🐿) )んだ。
ある日、高瀬(lài )は受持(🉐)の授業(yè )を終(zhōng )って、学士の教室の側を通(💥)っ(🍭)た。学士も(🦉)日課(🌠)を(📨)済ました(🔜)とこ(📤)ろであったが、まだ机の前に立って何か生徒に(🙀)説(⤵)明(míng )してい(🍨)た(🦉)。机(🌻)の上(🔡)(shàng )には大(dà )理石の屑(xiè )くず、(📢)塩(yán )酸(➰)(suān )の(🔭)壜びん、コ(📓)ップなどが置いてあった(🐡)。蝋燭(🐽)ろう(🍺)そくの火(huǒ )も燃(🙈)えていた。学(🛵)(xué )士は手にしたコップをすこし傾かし(🔘)げて見せた(😅)。炭素がそ(🗡)の(🕍)玻(🙋)(bō(🦈) )璃(lí )板ガラ(🤾)スいたの間か(🗿)ら流(😄)れる(🌯)と(🐪)、蝋燭の火(huǒ )は水(💰)を注ぎ掛(guà )けられた(♓)ように消(🍠)えた(👩)。
「一年の御(🐳)稽古(🕹)(gǔ(📐) )けいこでも、しばらく休んで(♟)いる(🎀)と(🌹)、まる(💥)で(👨)当らない――なんだか冗(rǒng )談の(🐙)よう(🆑)で(🍊)すナ(🕸)」強弓をひ(♋)く方の大(🍇)尉(💫)も笑った。
仏(fó )蘭西語の話をする時ほ(🥎)ど、学士(shì )の(💈)眼(🤘)は華(✈)やかに輝くこ(🗽)とはなかった。
桑畠(🔂)に働いていた百(💣)(bǎi )姓もそろ(💘)そろ帰りかける頃まで、高瀬(là(🧥)i )は皆なと(😎)一(🏃)緒に時(🧙)を送った。学士(🙋)はそこに(🅰)好い(👈)隠(yǐn )れ家を見つ(💶)け(🕙)た(🍯)とい(🎌)う風で、愛(🏀)蔵する鷹たかの(🍙)羽の矢が白(🌍)い(🤼)的(de )の方(fāng )へ(🆚)走る間、一(📒)切(🕞)のこと(🌒)を(🥥)忘(wàng )れてい(🥙)るようであっ(🦂)た。
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