「ど(🛹)う(㊗)して広(guǎ(🥦)ng )岡(⏮)先(xiān )生のような人がこんな地(dì )方へ入り込(rù )んで来(🎻)たも(🙋)のでしょう」
「広(⚫)岡先生の(🔻)御国はど(🎀)ちらなんで(🐺)すか」(🎡)と高瀬(👞)が(📜)聞いた(🤦)。
問を(🚵)掛(guà(📓) )けた生(shēng )徒(tú(💉) )は(🎶)、つと教(jiāo )室を離(lí )れて、窓の外の(💒)桃の(🐈)樹の(📃)側に姿(zī )を顕(xiǎn )あ(🎸)らわした。
「妙(🕋)(miào )なも(😡)ので(🔚)、家内(👓)はまた莫(😜)迦ばか(😋)に弟の方を(😅)可愛(👰)がるんです。弟の言うこと(📦)なら(🏰)何(hé(😶) )で(😸)も閲く。私(🈴)がそれじゃ(🥗)不可いけないと言(🌘)うと、そこ(✡)で何時(shí )で(🗃)も言(yán )合でサ…(👂)…家内(😢)(nèi )が、父さん(💧)は繁の贔負ひ(👑)いきばかり(🚺)している、一体(tǐ )父(😤)(fù )さ(🕤)んは甘いから不(bú )可、だから皆な言うこ(🤾)とを聞か(🌟)なく(👮)な(👨)っちまう(⏰)んだ、なんて……兄の方は弱いで(👥)しょう、つい(😞)私(sī )は弱い方の(🐚)肩を持つ……」(🕡)
塾では更に校(🆙)(xià(✴)o )舎(shè )の(🤯)建(🕒)増たてましを始めた。教(jiā(🏴)o )員(🍓)の手が足(🆔)(zú(♋) )りなくて(🕞)、(⏯)翌年(niá(🤟)n )の新学年(nián )前には広岡理学士(🍽)が上田(👙)から(👳)家を挙(jǔ )げて(🙉)引移(yí )っ(👼)て来た。
(🏓)お(🎳)島はどうすることも出来(📝)(lái )ないような調子で言って、(🚏)夕(💈)方(fāng )の空(👌)を眺(tiào )めながら(🖥)立っ(🎧)ていた。暮色(sè )が迫って(🌚)来た。
(⬅)彼は持って来た馬鈴(🏏)薯の種(zhǒng )を植えて見せ、猶な(💯)お、葱(cōng )苗ねぎなえの植え方ま(⛓)で教えた。
「どう(🚐)も(💛)先生の朝(cháo )顔(yá(🐙) )はむずかしくッて、私に(⏭)は(🏾)まだ(🌀)よ(⌛)く(🥧)解り(💹)ません」と高瀬は笑いな(🤽)がら言(🐄)った。
と鞠(jū )子は首を振っ(🤝)た(🎋)が、(🎦)間(jiān )もな(👕)く母(🙄)の(📐)傍へ行(háng )って、親(🏈)子(zǐ )でパン(🎀)を食(🎚)った。
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