「おはよう。こ(🛑)こは何室の受(shòu )け持ちで(🚔)したかね。」
就(🍤)寝しゅうし(🔝)んは九時(🤙)半(🕸)、消燈し(➿)ょうとう十(shí )時と(🦑)き(📻)ま(🚤)ったが、懇(🚳)談(tán )会(huì )を終わった(🈶)ときには、す(🚐)でに九時(shí )半をすぎていた。
(🎮)この一(yī )週間は、塾(㊙)(shú )生(shēng )たちにとっては、ま(📄)ったく奇妙(🙈)きみょうな感(😝)(gǎn )じ(✖)のす(🤫)る一週(🙈)間(jiān )だった。朝(🌧)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生夫妻も(😔)、次郎も(🥟)、生活の細部の運営に(💍)つ(🛌)いては、(😂)自分た(🐈)ちのほうからは、何(🥠)ひ(🅾)とつ指図さしずをせず、また(🎥)、(🚁)塾(🚌)生たちから何(💐)かたずねられても、「ご随意(📢)ずいい(♎)に」とか、「適当(dāng )に(🎡)考えて(🎬)やっ(🌈)て(🏔)くれたまえ」とか、「みんなでよく(🏋)相談してみ(🚚)るんだな」と(🕑)か(😓)い(🎂)っ(⛎)たような返事をするだけ(🎼)だったので、とかく(🐘)か(🏷)れらはとまどい(⛸)した。中(zhōng )には、それをいい(🎏)こ(📪)とに(😠)し(🎉)て(💿)、ずるくかまえるものもないではなかった(🌈)。その結果、むだとへま(📃)と(🏁)がつぎ(🖋)つぎ(❓)におこり、かれらの(🕹)共(gòng )同(🧦)(tóng )生(shēng )活(huó )のすがた(🔗)は、見(jiàn )た眼めには(⬜)決し(🍄)ていいものではなかった(🛢)。時(🍁)には(🕉)、不(bú )規(guī )律(🏄)と(🈷)怠慢たいま(🦅)んだけが塾(🦄)堂を支(💩)(zhī(✔) )配しているので(🔛)はな(🚢)いか、と疑わ(🍁)れるような場(🎉)面(💃)(miàn )も(🎅)あり、もし学ぶことよ(🍏)りも批評(píng )す(👒)る(🚑)こ(🚍)とにより(⛏)多(duō )くの興(👅)味(👌)を覚えている参観者(🥁)がたずね(♍)て(✏)来たと(🚰)したら、その人は、批評(píng )の(😂)材料(📳)をさがすの(💾)に、決して骨は(🏙)折(shé )れなか(🚂)ったで(🎞)あ(👡)ろう。
次(🌧)郎(☕)は、先(♋)生の言葉(🤜)がますます(📢)激し(💁)くなって(🥀)いくの(🛷)におどろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日の入塾式における平(📑)木(🥋)中佐の影(🏵)(yǐng )響えいきょ(⭕)うから(💏)、できるだ(😹)け早(zǎ(⏸)o )く塾(👐)生(🏣)(shēng )たちを救(🍗)い出(chū )そうとし(📝)ていられるのかもしれない(🚛)。しかし(🥚)、そ(🔺)れにし(🥍)ても(📜)入塾したばかり(🌴)の青(🥁)年(🏍)たちに話す言葉(🥩)とし(🏑)ては、あ(🚬)まりにも激しす(🔦)ぎる。これではかえって逆効果を生むので(🥄)はあるまい(👒)か(🔙)。
塾長室の掃除は(🍞)、朝倉先(xiān )生夫(📤)妻が、空(💕)林庵の掃除(chú )をすました(🎊)あと、給(👭)仕(shì )の河(🏣)瀬(lài )かわせに手(shǒu )つだってもらって(🗺)、自分(✳)たちの手でやる(🎳)ことになってい(📺)た(😲)が、(🤝)次(cì )郎も、(🖨)都合がつき(💩)さえすれば、手(♋)つだうことにし(🐪)ていたの(📷)である。
飯島は、それ(🏄)まで(🕔)、やは(🐫)り(🔋)入り口(kǒ(🐈)u )の階段に立って、何(⬆)か(🍎)と指図さしずがま(😦)し(🆙)い口をき(🏑)いて(🔰)いた。しかし、次(👪)郎(🎸)が雑巾(jīn )を(🦀)もって大(🧕)便所の(🚵)中(♒)(zhō(✔)ng )にはいった(🐏)のを見ると、さすがに(🌖)気がひけたらしく、指図(🛺)する言(🐬)葉のはしばしがにぶりが(😡)ちになり、何かしら気(qì(💽) )弱さを示(🎒)していた。
ただ、(⏰)組(🚫)(zǔ )織に関するこ(🧣)とで、室編(biā(🧢)n )成(chéng )のほ(🛬)かに、生活(🛶)(huó )内容の面か(🤾)ら、いろいろの部が設けてあり、全(🌑)員(🙅)が期間(🔉)中に、一度は(💔)どの(🕯)部の仕(🌛)事(shì )も体(💠)験す(🚡)るという仕(🎳)組みにな(🗼)っていたので(♒)、その運営の(📝)方(😗)法や、人員の割(📓)り(🍤)当てなどにつ(🍹)いて、いろいろの質問が出(🛃)、その説明に大(dà(☔) )部分(fèn )の時(🔕)間が(🛺)つ(👋)いやされ(🐿)た(🔨)ので(🔒)あっ(🚌)た。
す(🧒)ると、(💊)ちょ(🛏)うどその(🕙)時、(👆)事務室に(🍝)人の足音が(🧠)して、仕切り(👙)の引(⛏)き(🍡)戸を軽(qīng )くノ(👽)ック(🀄)する(🥄)音がきこ(🤸)えた(🚂)。
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