大沢(zé(🚹) )が立ち(🐨)かけると、次(🎫)郎がだし(🖱)ぬけ(💳)に恭(📆)一に言った(🍐)。
「し(👋)かし、(✍)そうなる(🔗)と、いよいよ(🏞)四年対(💜)(duì )五(🚲)年の対立(🈂)にな(🙋)るが(🛸)、それでもいいかね。」
だが、彼(🌙)の詩(shī )に(🤑)ついて(😆)、これ以上(🗂)の(🏵)ことを語るのは、今はその時(shí(✋) )期では(🔳)な(📚)い(🐠)。何し(⛸)ろ、彼はまだ、歌(🎻)一(🐅)首(🎬)作(zuò )るにも、指を折(😌)って字数を数えて(🏾)みな(📯)ければなら(😷)ない程(❇)度(🤥)(dù(🎦) )の幼い詩人だった(🕺)し、それに、恭一の詩に対(🔱)してある妬(dù )ましさを感じていたとしても、彼の身辺(🍅)には、(💏)詩(🐶)以上に切実な(🤤)問題が(🙉)まだ(⚽)たくさん残されていたからで(😃)ある。
みんな(🔸)は愉快そうに笑っ(🌱)た。四(❗)年生と五(❓)(wǔ )年(nián )生(shēng )とのそ(🛡)りが(👱)あわない(📗)のは(🏮)、毎(měi )年(⏰)のことだが、今(jīn )年の五年生には、と(📃)くべつ無茶な(🦑)連(🔘)(lián )中(😂)が多いので、四(📠)年(niá(👗)n )生の反(fǎn )感(🏞)もそ(🕸)れ(🔞)だ(🍞)け大(🤾)きい(⚽)のだった。
「いっ(🥀)たい、何というんだい、そいつの名は(💙)?」
(🌁)俊亮(⛓)は、次郎(📚)(lá(🏼)ng )が学校(xiào )から帰ってく(🌟)ると(📠)、待(🌦)ちかね(🌨)て(🏥)い(🐲)た(🚴)ように、(🛴)彼にそ(💖)の(🕴)葉書を見(🧡)せた。そして、久(jiǔ )方(fāng )ぶり(🏝)に彼(🌙)の頭(tó(🗞)u )を(🤞)かるくぽんとた(☝)たいた。
「よかろ(🗼)う。」
「中学(🗃)校に(🦐)はいる前に、(🤩)三年も工場(chǎng )で仂いていた(🍧)ん(🔩)だよ(🔈)。」
大沢は(🎊)自分(🌐)でそう言(yán )って、次(🥦)郎を笑わした。次(cì )郎は、それですっか(🏞)り彼に好(hǎ(💻)o )感を覚(jiào )えたらしく、(🏫)坐(zuò )りかたまで楽になった。
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