「それ(📅)にし(🏣)ても、そのちびの(🎾)新入生っ(🛣)て、痛快な奴だ(🗿)な。」
(🗿)それ(🔨)が、その頃(👧)、(🐀)彼の行動を左右する(⚓)第一の信(🎰)条だったの(🤳)である。
「(💉)ふ(😗)む、生意気(👦)そうだ。」
「そこ(🈵)で、四年生の責任いよい(🎌)よ大なり(🙄)、だ(🐡)ね。」
次郎(🥥)(láng )は、三つボタンが自分を追っかけるの(🔚)を、演(🈸)説し(♓)た(🧟)生(🍽)徒(tú )がと(🎫)めてい(🌌)るん(✨)だな、と思いなが(📝)ら、(🦀)足(😅)を早めた。
もっとも(📬)、生(😯)(shēng )徒間(💆)の噂(🌹)によ(🚧)ると、校(xiào )内に二人や三人(🏀)(rén )は、尊敬に値する先生が(😟)いないでもない(🐉)らしかっ(🚕)た。また、入学式(🍒)の(🌕)時に、彼(bǐ )が校長からうけた印(🥧)象(xiàng )も、まだすっかり(🥩)消(🥎)えて(⚽)いたわけ(🔯)で(🥎)はなかった。しかし(🛳)、そうした先(🚐)生(⚡)(shēng )た(📦)ち(✋)は、次郎たち(📗)と(🔡)はまるでべつの世界に住ん(💞)でいるよう(⬇)なもの(🌝)で(❣)、めった(⛴)にその顔を(🈵)のぞくことさえ(🌜)出来ないのだった。次郎は、そのために、中(🙈)学校(🏹)というところ(🧀)は、小学(🐞)校にくらべてずっと(📎)奥行(🛶)があるような気(qì )も(💊)した(🎸)が、(🛁)またいやに不(bú )便な(📤)と(🛵)ころ(🚅)のようにも思った(😜)。
恭(gō(🕎)ng )一は、(🐚)唇のへ(🗺)ん(🎚)を神経(🌯)的に(⏰)ふるわせながらも、(🆎)きっぱりと答え(🥠)た(👠)。
「そうだろう。僕(pú )も(🎻)四年生全体の名(💈)でバ(🌃)ックする(👣)のは(🧠)不(bú )賛成だ。」(🌥)
次郎(láng )の頭(tóu )には、一年(nián )おくれ(🦋)て中(zhōng )学(xué )校には(⏲)いった自分のことが、自然(🦀)(rán )に浮(fú )かんで来た(🚝)。が、(🍅)彼(bǐ )の考え(😵)は、すぐまたもとにもどっていった(🕍)。
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