「一心(xīn )橋を渡らないで(⛲)帰ることにす(🔏)るわ。少しまわ(🌓)り(🔅)道をすればい(🗒)いんだ(💥)か(🚦)ら。」
(🐋)それでも、その(🍫)日(rì )は(🍦)、森(🔜)川の教(🤥)(jiāo )員(yuán )適性審(✴)(shěn )査(🎁)以(yǐ )上(➰)に大(🍋)し(🈵)た出来事(👰)も(🎫)なく、ひ(🎦)け時(shí )から二(🤠)(èr )十分(fè(🛬)n )もた(🍙)つと、校内(🌤)に(🥎)は生徒の(😾)姿は(🥨)一(🕯)(yī )人(rén )も見(jiàn )られな(🧡)くなった。ただ先生たちだけが校長の帰りをまつ(🌔)た(🗿)めに居残っ(🈳)て(🍭)いたが、もう話の種(zhǒng )もつき(🔄)たらしく、どの先生も(🏞)、(🦀)いかに(🈲)も所在しょ(🌕)ざいなさそうな、それでいて何(hé )とな(🐟)く落着(zhe )きのない眼(yǎn )をして、教(🚹)員室を出たりは(🌎)いっ(🐂)たりしていた(🎓)。
次郎は(💃)、ふしぎ(🐋)に(🎧)も思(🗣)い、いくらか滑稽にも感じながら、歩き出(🧗)そうとした。が、そのと(😻)き馬(mǎ )田の(♏)ほか(🐝)にもう一人、彼の眼にうつった(👷)人影があった。それは(💮)、(✉)土手(🐡)(shǒu )のず(🚖)っ(🅱)と向(xiàng )こうの方(😟)を小(🏯)走(zǒu )りに走(🈵)って行く(👍)女学(🕣)生(🐲)(shēng )の姿であっ(🏤)た。その制服姿は(🤦)、もう(😩)うしろから見(🤑)たの(🤗)ではちょっ(⏳)と誰だか判(pàn )断がつきかねるほど遠(⚡)ざかっていた(💒)が(🐜)、次(cì )郎(🖋)(láng )に(🔣)はそれが道(🕊)江だとい(🌠)うことが一(🈴)(yī )目でわかっ(🔕)た。
次郎(🏘)は、そんな実例が(🌶)あるかどう(🤐)かは(🚘)よく知らなかった(🥤)。しかし、敏子の言っている意(yì )味(wèi )はよくわ(🤝)かった。そして、(🥁)そうであればある(😇)ほど(👢)、いよいよ馬田(tián )を許してお(🐧)くのが不都合だ(🐢)と(📑)い(🏎)う気が(🕢)し(👌)た。
「(🍃)しかし(🔷)、それ(🔛)なら、(🍑)なお(🔰)さらこんな時には活(🕧)(huó )躍(🎼)しそ(🌼)うなもの(🐩)じゃないか。」(🕥)
(🏯)そう言(💦)って彼(📄)女(nǚ(📷) )が説明したと(🐟)ころによ(📆)る(➡)と、(💩)馬田(🎖)のいた(🦎)ずら(🥌)は、もうきょうで三度目で(⏸)、い(🚷)つも一心橋の向こうの(📃)土手のか(🚍)げにね(🍚)ころん(💥)だりし(👕)て、(🎆)道(😿)江の帰りを待伏せている。最(🛬)初の時は(🐻)、だしぬけ(✊)に彼女(🛠)を呼(🍺)びとめ(♎)て手(shǒu )紙(zhǐ )を渡した(🧓)。道江がす(🔺)ぐそれを(⬜)投げす(🏙)てると、彼はあわててそれをひ(🥡)ろいな(👬)がら、何かお(🕳)ど(🎶)かすようなことを言った(🖊)。二度目は、しつこく道(🍬)江(🎄)のそばにく(📠)っついて歩き(🎑)ながら(🥂)、(😚)いろんないやらしいこ(✍)と(🧜)を言い、村(🤵)(cūn )の入口近くになっていきな(💟)り彼女の手を握ろ(🙍)うとした(🕦)が、彼(bǐ )女は大(💓)声を(🌃)立てて逃げた(💨)。そして(🐼)きょう(🙌)は三(🎺)度(dù )目(🖥)だが、道(dà(⛱)o )江の方で警戒して(🧐)いて、馬田(😹)のい(💯)るのがわかっ(👟)たので、すぐ(🔩)橋を引き(🤲)かえ(🚛)してこちらに逃げて(😠)来(〽)た(⚽)、という(🖥)のである。
「血判(🍬)はごまかそうた(🚵)ってごまかせ(🐇)ないよ。み(🎫)ん(♒)なで(✂)見(jiàn )ているんだから。し(🥑)かし(🎌)、本田がそれ(🖋)をいやがっ(🔑)ていたことはたしかだね。」
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