(🍋)もう、そのころに(🏔)は、廊下(🧝)(xià )を行(🌳)き来する塾生たちの足(zú )音も(🆒)頻(pín )繁ひん(🆚)ぱんになり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声や、(🔯)とん狂(kuáng )きょう(🛐)な笑(🖊)い(🛢)声など(🔪)もき(🎸)こえて(🥋)いた(🥊)。ゆうべの懇談(tán )会で分(🤣)担(dān )ぶんた(📂)んをきめ、か(🧓)れら自身の室は(💩)もとより(🚴)、建物(wù )の(⛽)内部(🧐)(bù )を(💩)、講堂や、広(guǎng )間や、便所にいたるまで、全部(👑)清掃せ(🦅)いそうすることに申し合わせていたので、かれら(🏖)も、まがりなりにも責任だけは、(😲)果(🐽)たさなければならな(💲)かったし、それに(🥉)、きびしい寒さ(➗)と(🎑)、(🍖)お(🛀)たがいの眼とが、かれらを、外見だけでも、いか(🏜)に(🤚)も(🙄)忙いそがし(🧛)そうな活動に駆(🐹)(qū )かりたて(📢)ていたのである。
(🕞)次郎は(🤝)、(🚪)すぐ(💤)、事(📤)務室の前か(💡)ら玄(💭)関(🎁)にかけて(✅)の掃除を手伝った。朝倉(🔞)先(xiān )生も、(🚅)その(🍣)うち(🐂)に塾長室か(🦓)ら(🍲)廊(láng )下に出(chū(🌤) )て、みんなの様子を見(📅)ていた(😕)が、それも(🤮)ほんの(⏭)しばら(🍉)く(💎)で、すぐま(㊗)た塾長室にもどり、椅子(zǐ )に腰(🔝)こ(🦎)しをお(⬛)ろ(🤟)すと、そのま(🛵)ま何(hé )か深(🍐)く考え(✏)こ(🐻)んでいた。
先(🍌)(xiān )生の言葉の(😊)調子(🍥)は、はげし(🤜)いとい(🉐)うよりは(🥓)、(✏)む(👁)しろ悲痛(🤬)だっ(🏣)た(😹)。
(🐩)そのあと、(🥤)就(jiù )寝(🆖)前の行(🍿)事として、最(zuì )初の静(jìng )坐せいざがは(🤲)じまっ(🙊)た。塾生(shēng )た(⚪)ちは(💆)、(🗓)各室ごとに、きちんと縦たて(📗)にならび、朝(🔺)(chá(👡)o )倉先生(🛐)の指(zhǐ )導に(🤒)したがって(💜)その姿(zī )勢(🚢)(shì(👖) )をとった。
「(🚽)う(🐟)らまれやしま(😤)せんか(🐭)。」
「そ(🧔)の(🍿)実際(⏭)を、(🔡)お(🏴)たがいに鍛(duàn )き(🔹)た(💢)えあうのが、ここの生活(huó(🗾) )だ(🌗)ろう?」(🤑)
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