かれ(🗣)は、むろん、そのこ(🏤)とに(➕)気がついていた。しか(🚁)し、べ(🧘)つに気をくさ(📕)らしてはい(👭)な(😂)か(🚸)った。毎回(huí )開塾の(🍨)当(🛌)初(📄)はそうだったし、時(💞)(shí )刻どおりに板(🏄)木(mù )が鳴るこ(🥢)とさ(📯)え珍(📀)めず(🍁)ら(🆚)しかったの(🚓)で、今朝(😽)(cháo )の板木(mù )当(😸)番(🍕)の正(zhèng )確(què )さだけでも上(㊗)できだぐらい(🎲)に思(🥄)っていたので(🛡)あ(🐻)る。
次郎(lá(🆎)ng )が、い(🔤)ぶかりなが(☝)ら戸をあけると、そこ(🚶)には大河(hé )無(🚾)門が立ってい(💗)た。
「こんな寒い朝(🌒)に、死ぬ(👣)気になってみんなが(🤺)はね(👋)起き(🚓)てくれると、平木中佐に感(🍊)謝してもいい(🖨)んだ(😏)がね。」
「(🈲)けさの板木(🤯)(mù )ばんぎ(🕤)の音(👠)、ど(🦈)うでし(🕢)た?」
次郎(láng )は、先生(🥚)の言葉がますます激しくなっ(🤽)て(😇)いく(🈵)のにお(👟)どろいた。先生は、あるいは(😢)、昨日の入塾式(shì(🐦) )にお(🔂)け(✡)る平木中佐(zuǒ )の(😦)影響えいきょうから、できるだけ早く塾(🔈)生(👮)たちを救(🚒)い出そう(💤)としてい(🔗)ら(🎷)れ(🔽)るの(🕡)かもしれない。しかし(🐁)、それに(🎏)して(🗑)も入塾したばかりの青(🗳)年たちに(🍍)話(💁)す言(💦)葉(🎨)としては(🖼)、あ(💾)まりに(🕛)も激しすぎる。これ(🛌)で(🔖)はかえっ(🔉)て逆効(📌)果を(🤬)生(shēng )む(🍳)のではあるまいか。
「最初の朝にしては、(🚶)めずらしいことだ(🔮)ったね。時(shí(🖐) )刻が非(👶)常(🙎)に正(zhèng )確(👡)だった(📀)し(🎡)、それに、打ち方がちっ(🚞)とも寒そうで(🕍)なか(📚)った。」
「その時、実(shí )は大河(♑)君(jun1 )にいわれたこともあるんですが(🧟)、あとでゆっくり先(xiān )生に教(🅱)(jiāo )え(🚇)ていただきたいと(📀)思っ(🧞)ています(💳)。」
(🔁)次(cì )郎が入り(😎)口に立って様子をながめていると、
「何(hé )しろ紳(🏦)士(🍋)しんし(🖊)だからね。」
「すると、起こし(🚂)てまわるほうが早いです(🛰)かね(🥎)。」
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