小(🌷)使いの(🐓)音吉が来て三(🆓)(sā(🔥)n )尺四方ばかりの炉を新(xīn )規に築つき(💽)上げてくれた(🤗)頃、高瀬は先生(💦)の隣屋(wū )敷の方から(👱)こ(🚈)こ(🦀)へ(🍂)移っ(🚡)た(🌍)。
先生が庭を廻(huí(⬆) )って来た(🙇)。町の方(🗨)に見(🐵)つ(🎅)けた借(jiè(🏴) )家へ案内(🈯)しよ(🎃)う(🌨)、という(🌵)先生に随いて、高(🐆)瀬はやがてこの屋(wū )敷を出た。
「馬(🕵)鹿(🤡)、やい(🔍)」と鞠(jū )子はあべこべ(🐠)に父(🍮)を(🎯)嘲あ(🚵)ざ(🚰)けった。―(🎖)―これが極く尋常あ(🐎)たりまえなような調(diào )子で(🗓)。
「(🐶)音さ(🌏)んの細君はもと正木先(xiā(🕤)n )生(📑)(shēng )の許(🐖)とこ(🛑)ろ(🌸)に奉公(👗)していたんです(🌬)ッ(🌪)てネ。音(yīn )さん(🐣)が先生の家の(🏆)畠を造りに行(háng )くうち(🥫)に、畢寛(kuān )つまり出(🛐)来たん(➗)でし(🌯)ょう……先生が(🚶)あの(💦)二人を夫婦(📫)(fù )にしてや(🚚)ったんでしょ(📈)うネ」(🍻)
烏(wū )帽子(💪)山(🕸)麓えぼしさんろくに寄った方(🎬)から(🐇)通って来(👘)る泉が、田中で(😑)汽車に(🕓)乗るか、(✊)又は途次(🕰)(cì )みちみち写生をしながら小諸ま(🏔)で歩くかして、一週(🎖)に(🌧)一(🏜)二(è(🐮)r )度ずつ塾(👥)へ顔(🌼)(yá(🔳) )を(🗽)出す日は、まだ(💘)それ(🈹)でも高(🏫)瀬を相手(👎)(shǒu )に話(huà(🐴) )し(🐾)込んで行く。この画(huà )家は欧羅巴(bā(🤝) )ヨーロッパを漫遊し(🍊)て(🧐)帰ると(✝)間もなく眺望の好い故郷の(🎊)山村(🦃)(cūn )に画室(⌛)(shì(💱) )を(🤾)建(🎅)てたが、引込(🚧)ん(🈯)で研究(jiū )ばかりしていられ(➰)ないと言っては、や(🌬)って来(🏒)た。
高瀬は歎息(xī )して奥(⚫)へ行った。お島が(🔧)茶を入れて夫の側へ来(lái )た時は、(✔)彼は独り勉(🔡)強部屋に(🚬)坐っていた――何事なんにもせずに(🤽)唯、(🧣)坐っていた。
先(🚡)生は思いやるように、
(🤔)三人が(🌊)連立って湯場(🕣)を(✍)出、桜井先(⭐)生(shēng )の(👨)別荘(zhuāng )の方へ(🙆)上って行(🐷)っ(🌞)た時は(🗒)、先生(❎)(shēng )は(🎤)皆なを待(dài )受顔(🤹)に窓に近い(😺)庭石に水(shuǐ )をそ(🥈)そい(🦆)でいた。先(🏍)(xiān )生は石(👞)垣の上(shàng )に試(shì )みたアカシ(🔘)ヤの挿木(🗼)さしきを(🍶)高(🌉)瀬(🛢)に指(❗)(zhǐ )して見(jiàn )せ(🍤)た(🌱)。門の(🌉)内に(🤓)は先生(👬)の好きな花も(⛰)植え(⛏)ら(🧛)れた。
無(🤗)邪(🤜)気な学生等(🖖)は(🧐)学(🚎)士の(📘)机の周囲まわりに集(😓)って、口(kǒu )を開く(🍭)やら(🖋)眼を円(yán )くするや(😝)らした。学士がそのコップの(🎁)中へ鳥か(🧢)鼠を(😉)入(👀)れると直ぐに死ぬという話(huà(🥗) )をすると、それを聞いた生徒(tú )の一人がすっくと起立たちあがっ(🔠)た(🥎)。
こう歩(🌐)き歩き高瀬に話し掛けて行くうちに、急(🐾)に(👯)ポツポツ落ちて来た。学(xué )士は(⛩)家の方の(😕)朝顔棚(📪)だな(🏈)が案じられるという風で、大急ぎ(📲)で(📽)高瀬に別(🐚)れて行(🎤)った。
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