こんなふ(👜)う(⛩)で、校内はその日(rì(🌯) )じゅ(🌜)う(🐑)決して(🌛)静かであったと(⏲)はいえなかった。下級の教室(🔩)までが何とはなしに落ちつきを失(㊙)っ(🛒)ていた。ふだ(🍅)んなら何でもない(🚤)ことにまで(🌩)先(❓)生たちの(🖲)神経(jīng )がとがり、(🚈)先(😩)(xiān )生た(🕵)ちの神経(😛)がと(📷)がれば(🐧)と(📅)がる(💰)ほど、生(🐩)(shēng )徒たちはその神経(jīng )に触さわ(🚧)ってみるのを楽(🧒)しむ(😣)と(⛅)いっ(🚑)たふ(🖍)う(🕸)であった。大垣前校長は、いつも先(xiān )生(shēng )た(💎)ちに向(♎)かっ(🕜)て、「生徒と(⛲)いうものは、自分たちのために先生(🏬)が命をすてるまでは、その先生を偉(🐈)(wěi )い先生(🙅)だとは思(📮)わないものだ。そ(🧛)れを覚悟(🕋)の上でなくては(🕳)、真の教(jiā(🗂)o )育は(🚻)出(🥠)(chū )来(🏖)な(➗)い。」(🍔)と言っていた(🍽)が、その(🙄)意味をほんとうに理(🍜)解し(🥨)た先(xiān )生(shēng )は、朝倉先(xiān )生(💑)をのぞいて(🅾)は、お(🕞)そ(❌)らく(🧥)一人もいなかったろうし(🚮)、今では、どの先生にも、そんな言葉は単(🔇)に言(🔌)(yán )葉と(👈)してでも思い(🕖)出されてい(🤭)そう(🕷)になかった(❕)。こう(🧛)し(🤰)て(🐢)先生たちは自分を下(⚪)(xià )手に護ろ(🦔)うとして、(🛄)一(🚚)歩(bù )一(yī )歩と自分を(🏁)生徒(🚯)た(🍴)ちの侮辱と嘲(cháo )笑の中に追いこんでいたの(🤔)である。
と、徹太(tài )郎はちょっと(☝)考え(㊙)てから、
「(💔)いた(😥)ずら?(🆓) 僕、馬田が(🕗)どん(🥤)な(🖤)いたずらをしていたか知ら(✡)な(😦)いよ。僕は(🌡)、馬田が橋(🐃)の(🗻)ところに立(🍟)(lì )って道江(👯)さ(🎌)んが走って行く(🔩)の(🕕)を眺めていたので、変だと思った(💕)だけさ(🙄)。」
次郎(🛋)は、(🥋)それ(🚱)でも一心に(🧢)彼の顔を(🆒)見(jiàn )つめていたが、急(♿)(jí )に、(🐜)何(hé )と思っ(📍)たか、(👄)くるりと向きをかえ、彼を(🈺)置き(🦓)去りにして、(💢)すたすたと歩き(🐱)出した。
「朝倉(cā(✅)ng )先生(🤡)にお別(🗣)れす(🥋)るからかい(🌡)。」
血書は(👖)約(yuē )束どおり、(🥧)あくる日(🎹)、(🔉)始業前(qián )に花(huā )山校長に提出(chū )された。平尾も、(👱)田(tián )上(👽)の勧告(🎱)で、署(shǔ )名血(xuè )判(🗺)には(🔤)案外(wài )すな(🏛)おに(💆)同意(yì )した(🏬)。しか(😾)し(🌲)、みんな(🐈)を代(📂)(dài )表(biǎo )して(🏼)校長(🦎)室に(🌝)顔を(👁)出(chū )すことについては、彼は(🎒)最(🌫)初のうちなかなかうんとは言(yán )わなかった。田(💲)上(shàng )が、君(📠)は総務として(🐻)ただ顔を(📒)出してさえくれればい(🔹)い、校(xiào )長との応酬は(🔌)一(🖋)切(qiē )自分(fè(🕑)n )がひき(🌓)うける(🏉)か(🏁)ら、と、なるだけ(🐅)彼の(🆙)責(🏙)任を(😨)か(👏)ろ(👒)くす(⛵)る(📧)ようなことを言ったので、やっとのこと彼(bǐ(💒) )も承知した(♿)の(💦)であった。
「え(⛲)え(📓)。しか(👅)し、もう(🍁)県庁(🖍)でも見(🎶)ているんでしょう。校(❌)(xiào )長(🚔)先生が県庁に(🚷)それをもって行かれ(😙)たそうです(👬)から。」
「そう? あた(☝)しもつい(💦)さっ(🛢)き来たばかりな(🤝)の(💰)。」
「まわり道なんかし(📽)て、い(👌)たずら(🐲)され(♓)たら、よ(🐕)けい(💧)世間(📑)にけ(🧒)ちをつ(🕑)け(🤾)られるよ。」
と、道江はちょっ(🔲)と眼を(🦑)見張(zhāng )って、(💶)
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