加藤 リナ フェラ 画像あらすじ
「そうかね(🚠)――。」(🐗)
と、次郎(🎛)は眼をふせ(🍾)た(🎥)まま頭をさげ、逃(😞)にげるよう(❣)に塾(🐮)長室を出た。
か(🛴)れは視線(👶)を転じ(👑)て、そ(🎐)っと先(😊)生(shē(⏺)ng )の顔をのぞ(⏰)いて(🍭)みた。すると、ふし(🙏)ぎ(🚃)なことには、先(xiān )生(🌳)のいつもの(👌)端然(🍜)たんぜんたる静(📟)坐の姿(📋)勢(☝)(shì )が(💲)い(🎓)くらかくずれ(🌖)ている。顔(🏷)をすこし伏ふせ(🚇)、(⚫)その眉まゆの間には深いし(🎄)わさえ見(⤴)える(🥄)ので(🈺)ある。次郎(🐱)は、先生が気(🌾)分でも(🎫)悪(è )くなったので(🔛)は(🔼)ないか、と思った。
「つぎは、(👚)そろそろ県(xiàn )会議(yì )員というところかね(🧥)。」
(🔎)大(👠)河は板(📄)木を打(🤞)(dǎ )ち(💨)や(🌝)め、けげ(🏯)んそ(🕣)うに次郎のほ(🐸)うをふり向(☔)いて槌を(😞)わたした。次郎(láng )は、すぐ大(dà(🐢) )河に代(dài )わって板木を打(🥑)(dǎ )ち(🎿)だ(🏄)し(🚺)たが、その打(🕌)ちか(💢)たは、一つ一つの音(yīn )が余(💊)韻よいん(🎢)をひ(🍏)くいとまのな(🐲)いほ(🆘)ど急調子(zǐ(📛) )で、いか(⌛)にも業ごうをにやしているような乱暴さだっ(🛤)た。
かれは(⏰)、そ(💪)う言うと、すぐおじぎをして、塾長室を(✍)出(🤷)(chū )た。朝倉先(xiān )生は無言のまま、(👀)かれ(🎤)のうしろ姿(🌆)を見おくってい(🥧)た。
かれは(🚘)、むろ(📖)ん、その(🍝)ことに気が(🍐)つい(👈)ていた。しかし、べつに気をくさら(🤠)して(🐙)はい(🔦)な(🍨)かった。毎回(👫)開塾の当初はそ(📒)うだっ(🚳)たし、時刻どおりに板木が鳴る(🕓)ことさえ(🦓)珍(zhēn )めずらしかったので、今(🤭)朝(chá(🎻)o )の板木当番の正(zhèng )確(què )さだけ(🌓)でも上(⬛)できだ(👋)ぐらいに思っ(🎱)ていたのであ(😦)る。
「そうかもしれません。しかし(👺)、そ(⛽)れ(🤗)は(🏅)やらない(🍲)ほう(🈶)がいいでし(🧠)ょう。板木ばんぎで起(🦆)(qǐ )きる約束(🔗)やくそくをしたん(📈)ですから。」(📝)
先(xiā(👑)n )生の言葉(yè )の調(😗)子(zǐ )は、はげし(🏮)いというよりは、む(🍸)しろ悲(bēi )痛(🌅)だった(⛔)。
そのあ(😇)と(🥛)、(💅)就寝前の行事として(📧)、最初(chū )の静坐(🏨)せ(⤵)いざが(🍑)はじまっ(🕰)た。塾(😬)(shú(🍊) )生(♈)た(🎻)ちは(😸)、(🔼)各室(🦎)ごとに、きちんと縦たてになら(🤣)び(🗡)、朝(🎖)倉先生(shēng )の指(➡)導にしたがって(🗣)その姿勢(shì(⏸) )をと(👃)った。
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