(🗻)見物(wù )人(💳)は拍手(shǒu )喝(hē )采は(🕟)くしゅかっさいした、すねあてとプ(🗳)ロテクター(🏔)をつけた肩(👓)幅の広い小原は、(🔶)マス(👪)クをわきに(🦖)は(🕞)さみ、ミット(🔺)をさ(🦏)げて先頭に立(lì(👶) )った、それに(🤱)つづ(🍍)いて眉目秀麗び(🥪)も(🚛)くしゅ(🙅)う(🤙)れいの柳光一(yī )、敏捷(🤢)(jié )びんしょうらし(🉐)い手塚(🚞)、(💱)そ(🏸)の他(🐿)が一糸みだれずしずか(🈚)に歩を運んでくる。
「師(shī )範(😃)のやつらがいいふらした(🚊)んだ」(🧔)
実際それは師範(fàn )生徒か(♋)らで(🕹)たうわさである、(😈)師(📖)(shī )範生徒(🛋)(tú(😾) )は中学(xué )生にくらべる(🎺)と学(xué(🎑) )資も少(shǎo )ないし、また富め(♊)る(🥂)父兄をもたぬと(🍎)ころからなにかにつ(⏮)けて不自(zì )由(🐈)勝ちであ(😿)る、それに(👫)反して中(✡)(zhōng )学(🎍)生(shē(🈳)ng )は多くは(👮)相当(🥨)の資(💛)産(🍂)あ(🦎)る家の子である、かれらは自(zì )由(yóu )にぜい(🧠)た(♎)くなシャツ(🌻)を買(mǎi )い、(👴)ハイカラ(🐊)な文房具を用い(♊)、活(huó )動(dòng )や(🎟)芝(✨)居な(🤤)どを見(jiàn )物(🍯)し、(🚫)洋(📥)食屋へも出入りす(㊗)る、そ(🕕)うさ(🌷)せ(🈶)ることを不純だと思わな(💫)い父兄が多い(🍌)の(🧖)であ(🤑)る。
「(🏤)松(🚓)下(xià )! おま(🎄)えはいまにえらいものになるよ(🥚)」
町の(🦌)人々はこううわ(🚝)さした。それだ(✝)け厳格な熊(👓)田先生が(🐝)今中(zhō(🚠)ng )学校(xià(🐕)o )内に不良少年(🤹)があると(Ⓜ)聞(🐶)(wén )いたの(👆)だ(㊗)からたま(🍿)らない。
「じゃお(🎑)らあ教(jiāo )え(🎹)てやる(🤩)べえ(👯)」と(🧚)善兵(📋)衛はい(🐈)った。
「勝てないかなあ(🥘)」とかれは(✳)善兵衛にいった。
千三(📢)は暗い暗(àn )い気分(🙍)におされてだまっていた。か(🗜)れはこのままこの場を(😊)逃げだしたいと思った。と(🍜)安場が(💼)に(🔭)こ(📂)にこしてきた。
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