日本《えろ えむ えっ さい む》2行目ライン
えろ えむ えっ さい むあらすじ
「どの方面(❎)の希望者が多か(🌎)っ(💊)た(💭)んです(⏺)。」(🧑)
「田川(🥤)君のほかに(🐁)も、ま(🎧)だよく納得(dé(🔤) )がいかないでいる人(🌠)(rén )がた(🚭)くさんあるだろうと思うが、(🚂)そ(🤬)うした根(gēn )本(🕗)問題に(🖌)ついて(🎍)は、こ(🎈)れから何度でもむし(👼)かえして(🎾)話(huà(😌) )しあう機会があるだ(👮)ろう。そ(⌚)こ(💞)で、それはいちおう未解決のままにして、ともかくも(💃)具(jù )体的な問題には(🖋)いることにし(🎹)ょう。じゃあ、時間もおそくなっ(🌃)た(🗿)し、私(sī )のほうから案(🎦)を出(chū(💣) )すことにす(🗯)るよ。」
(➗)朝(📼)(cháo )の行事(😼)(shì )は(🌆)、まず(🎧)室内体操に(🍅)はじまった。そ(🥜)れは友愛塾(👡)のために(💚)特に(📨)考案(🤯)されたもので、その指導も指揮しきも次郎の(🧙)役割(🏧)だった。体操がすむと、(🤩)朝倉先(🌙)生(🐰)の合(🔤)い図(tú )で(🏫)静坐せいざに入(rù(👶) )った(🎻)。これは就寝前の静(jì(🧔)ng )坐に(📋)く(🙋)らべると、いくぶん(🗣)ながかっ(📼)たが(🔧)、それでも、せいぜい十四(sì(🕍) )五分ぐらいだった。次(cì(🌄) )郎は、今(jīn )朝(🥕)(cháo )も足音(yī(😴)n )をし(🔼)のばせながら、塾生(shē(🗜)ng )たちの姿(😧)勢(shì )を直(🗓)してやった。
塵(🌀)(chén )ち(🏴)りを廊下に(🛅)掃はき出(🐏)すと、かれはバケツに(🌜)水(👭)を汲くんで来(🌮)(lái )て、(➰)寝(qǐn )間(🌪)ねまと事(🤥)務室(🔥)とに雑巾ぞう(✨)き(🐶)んがけ(💱)をはじめた。窓をすっか(📃)りあ(📕)け(🌪)はなった、まるで火の気(qì )のない、二月の朝の空気は、風がないためにかえってきびし(🆘)く感(gǎ(🕢)n )じられた(💪)。これまでたび(😿)たび同じ経(💨)験をつん(😖)できたかれに(💲)とっても、(🥊)仕事(🐊)は決(🏛)し(🏴)て(🤽)な(😇)ま(📜)やさしいものではなかっ(👻)た。ど(🛐)うか(🥧)すると、(🍝)手がしびれるようにか(🌠)じかんで、(🈚)雑(zá(🦋) )巾が思うようにしぼれず、また(✡)、(🈳)拭ふいたあとの床(🎩)板が、(💥)つる(🗄)つるに凍(🔲)るこ(🐲)とさ(🕝)えあ(😂)るのだった。かれは、しかし、二(🖖)つの室(💛)をす(🖕)みからすみまで(📀)、たんねんに(🕌)拭(shì )ふきあげた。
「おそ(🛸)れ入(rù )ります。では申(🔜)し(🔅)あげま(🍝)すが、実は国も(🐼)とに(😟)おり(🌈)ましたこ(🔂)ろ、い(🏚)つも師匠ししょ(🕦)う(🛄)に、鐘をつ(🗒)く(🏻)なら、鐘を仏(♈)(fó )と(🥨)心得(🔄)て、それにふさわし(🍲)い心(xīn )のつ(🍢)つしみを(📃)忘れてはならぬ、と(🧢)言(🌙)い聞(🐷)かされてお(♊)りま(🛐)したので、今(jīn )朝(➰)(cháo )もそ(👶)れを(⛑)思い出し、(🤹)ひとつきご(😖)とに(➗)、礼拝らいはいをし(🍭)な(👳)がらつ(♊)いたまででござ(📘)いま(👳)す。」
六(🥀) 板木の音
奕(🕧)(yì )堂(🧝)(tá(🔠)ng )和(🦆)尚は聞きおわ(🐗)って、いかに(👘)もうれし(♒)そうにうなず(🚮)いた。そして、まだどこかに漂ただ(☝)よっていそう(🔻)な鐘の音を追(👭)い求(qiú )めるよ(🔶)うに、ふたたび(😬)しずかに眼を(🧛)と(🐕)じた。
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