「相変わらずですね。」
この一週間は(😱)、塾生たちにとっては、まった(💽)く奇妙き(🐣)み(🚨)ょ(🥙)う(😩)な感(🏐)じ(🤹)のする一週間(jiān )だった。朝倉先生夫妻も、次(👉)郎(🔸)も(🏫)、生活の細部の運営に(🤷)ついては、(📀)自分(🏸)たち(⏪)の(📃)ほうから(⏯)は、(🛴)何ひとつ指図(🎼)さ(💸)しずを(🔯)せず、また(🚬)、塾(🕯)生たちか(⏺)ら(💻)何か(🚁)たずねられて(🤵)も、「ご随(suí )意ずいいに」(🤲)とか、「適当に考(kǎ(👶)o )えてやってくれたま(🎽)え(🥍)」とか、(🏔)「みん(🌁)な(🏕)でよく(♈)相談(🐞)してみるんだな」(🚙)とか(🎹)いったよ(⛰)う(☔)な返(🍥)事をす(🍱)るだけ(➕)だったの(🕕)で、とかくか(🌷)れらはとま(🌅)どいし(👜)た(⬇)。中には(🏯)、それをいいこ(⛓)と(😮)にして、ずるくかま(🕸)えるものもないではなかった(⬜)。その結果(🧠)、むだとへ(🏀)まとがつ(🐊)ぎつぎ(🐖)に(📮)おこ(🤧)り(🌚)、かれらの(🌆)共(gòng )同生活のす(🖋)がた(😋)は、見た眼めには(👃)決して(🎣)いいもの(🥩)ではなかった。時(shí )には(🗼)、不規律(lǜ )と怠慢(mà(🚂)n )たいまんだけ(🍧)が塾堂(táng )を支(📧)配しているのではないか(🧖)、と疑われるよう(😣)な(😑)場(chǎng )面もあり、もし学(⛅)ぶ(💰)ことよりも批評(pí(🏾)ng )するこ(🚫)と(📞)により(💉)多くの(🎨)興(xìng )味を(⚽)覚えてい(🦎)る参観者がたずね(🚿)て来たとしたら、その人(rén )は、批(🤤)評(pí(🐮)ng )の材(cái )料(🥞)をさがすのに、決して骨(gǔ )は(🍐)折(shé )れなか(🔝)ったであろう。
と、先生は、か(🐺)なり(🔈)間(🍀)をおいてから(🔪)、つづ(🏓)けた。
かれは、窓ガラス(✔)、窓わく、(🚑)板壁、ふみ板(🤓)(bǎ(🙏)n )と(🍐)、(🆚)上から下へ、つぎ(🎀)つぎに拭(shì )ふきあげ(😣)て(😵)行(háng )きながら、おり(🤝)お(🙎)りそと(⛷)をのぞ(🥫)いて飯(🎰)島の様子に注意し(🐌)ていた。その(🍹)うちに、飯(fàn )島(💓)は急(😦)に何(🦀)か思(🦉)い(🎺)出したよう(🗃)に(💰)叫さけんだ。
かれは、(🥃)そう思(🍟)っ(🏩)て、われ知らず眼(👻)をひらき、塾生(shēng )たち(👌)の(🙍)中に大河の顔をさがした。かれは塾(shú )生(📖)た(🔎)ちの(🎿)静坐の(🤓)姿(zī )勢を直(🐔)したあと、朝倉(😫)(cāng )先生の横(hé(🔋)ng )に(⚪)斜なな(🈯)め向(♏)むきにすわっていたので、(⛸)よく全体(🚘)(tǐ )が見渡みわたせた(🛄)のである。
「すいぶ(🏽)ん(🍰)、ち(🙋)ゃ(👥)っ(🐈)かりしている(🚑)なあ。」
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