「勝手にそう(🚑)思うなら、仕方がありません。」
「馬田にはそ(🎹)れがわ(🎮)か(👠)っているんじゃないのか。」
(🚨)二三人が(🍷)渡り廊(lá(💶)ng )下(🗃)(xià )に背をもたせてそんなことを話しているところ(🕖)へ、馬田がやって(🚆)来(lái )て、(🌉)仲(♋)間(🥨)に(📨)加わ(🐷)った(🌰)。
と、朝倉(♐)(cāng )先生は(🕵)、ち(💗)ょ(🚨)っと(🈁)思案しあんしていたが、
「やあ、いらっしゃい。……ついでにこれ(😋)だけ(🥂)書(🗃)いて(🤣)しまうから、(😻)ちょっと失敬(jìng )す(🔴)るよ。」
こんな(🌻)ふう(🎳)で(🏑)、校内は(🗺)そ(🤹)の日じゅう決して(🆑)静かであ(🈺)っ(📇)た(➰)とはいえな(🍙)かっ(👇)た。下級の教室ま(🤲)でが何とはなしに(🚮)落ちつき(🅾)を失って(🥅)いた。ふだ(👂)んなら何(hé )でもないこと(🗑)にまで先生たちの(👫)神(♟)経がとが(🍔)り、(✋)先生たち(💶)の神(📂)(shén )経(jīng )がとが(👀)れば(🍵)と(🥩)が(🆕)るほど(🍾)、生徒(🈴)たちはその神経に触(🅾)さ(🕠)わってみるの(🐛)を楽(lè )し(🔐)むといっ(❤)たふうであ(💵)った。大(🥋)垣前校(⛵)長(zhǎ(⛵)ng )は、いつ(🗨)も先生たちに向かって(🧓)、(🌯)「生徒と(🌓)い(🌌)うものは、自分(👿)たち(🐣)のために先生が命をすてるまでは、その先生(🈵)を偉い先(🕰)生だとは(🧘)思わな(🍇)いもの(⏰)だ。それを(🐉)覚悟の上(🐺)でなくては(🥪)、真の教育は出来ない(🤛)。」と言っ(🎪)ていたが、(📆)その意(🌴)(yì )味(😮)をほんとうに理(👈)解した先(🍅)生は、(🎮)朝(🧀)倉(🔫)先生(shēng )をのぞい(⛪)ては、おそらく一(yī )人もいなかったろうし、(🧙)今では、どの先生(🤜)にも、そんな言(yán )葉(yè(💊) )は単(📹)に(🔦)言(✍)葉(🏔)(yè )として(😊)でも思(😟)い出(chū )され(🔷)て(🥓)いそ(👒)うに(🏞)な(🔭)かった。こ(👷)うし(👂)て先(xiān )生(shēng )た(🔔)ちは自分(🛏)を下(xià )手(shǒu )に護ろうとして、(🐭)一(👙)歩一(🎎)歩と自分を生徒たちの(🦆)侮辱と嘲笑(xiào )の中に追い(🤡)こんでいたので(🐞)ある。
「君(jun1 )、やけになっている(🚁)んではないかね(⛎)。」
「道江(📍)さんには、ちっとも(🥙)恥ずかし(🎞)いことなんかな(🦑)いじゃ(⏬)ありませんか。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025