「なるほど、(🛑)そいつは名(🍇)案(àn )だ。そんな工合(🤦)にや(👷)ると、五年生(shēng )に対して自然(🚨)四(💒)年生の権(➗)威(wēi )を(🦑)示(shì )すことも(👇)出来(🈲)るわけだ。」
俊亮あ(🔢)ての(🎅)お浜の便りは、全く珍(😍)(zhēn )し(⤴)いことだった。文字も、いつ(🗑)もとちがって、(🕢)誰か(📩)相(xiàng )当の人(rén )に(🗯)頼(lài )ん(🍵)で書いても(💋)ら(⬛)ったもの(🥔)ら(🙄)しかった。それ(🌻)には、四(🏜)(sì )角(🍭)ばった時候の挨拶(zā )のあ(📺)と(👒)に、(🍝)次のような文(🐑)句(jù(🍩) )が書(shū )いてあ(📳)った。
「それにし(🍚)ても、そのちびの新入生って、痛(tòng )快(🍄)な奴だな(🌹)。」
と言ったきり(🍮)、葉(yè )書(🍴)を(⏮)父にか(🚜)えして、二階にか(🙊)け上った。
「つかま(⚫)え(🆔)ろ!」
(🧒)恭(gōng )一は、それまで大した興味も(🤔)なく、は(😉)たで聞(wén )い(🧖)てい(🈷)たが、(🍵)本田という名が出ると、ぎ(🚶)くっとして眼を見(jiàn )張(🚮)った。
と自重論が(📣)出て来(lái )た。
「何(hé )?(💔) 見(jià(⏱)n )てい(♿)た!」
大(dà )沢は自(❄)分(fèn )でそう(🦃)言って、次(cì )郎を笑わした。次郎は、それですっ(💣)かり彼(bǐ )に好(💦)感を覚(😺)え(🤳)たら(〽)しく、坐り(❤)か(📖)たまで楽に(🐬)な(😈)っ(🔁)た。
彼(📌)は、一年生(shēng )の(💒)全部と(🗡)はい(🎾)かなく(⏹)とも、(👚)少く(➗)とも彼の組の生徒だけでも、彼(🤽)と同じ気持に(👝)なっ(🤡)て(🛩)も(🔰)らうことを、(🚾)心か(💡)ら望ん(🔴)でいた。彼はある日(rì )、(🎤)五(😟)六(liù )名の(📲)もの(🔽)に真剣にその(🐇)気(qì )持(chí )を話してみた(🛄)。しかし、(🍹)誰もが反対もしなけ(🎖)れば賛成(🔎)も(📟)しなかった(🏣)。落第して同(tó(🦕)ng )じ一(➗)年にとどまっていた一(🕸)生徒な(⏺)どは、(🏣)嘲(cháo )るように「(🏮)ふ(🤫)ふん」と答(🦖)えたきりだ(📣)った。で、彼はそ(🥛)れっき(🏚)り、誰にもそのこ(🌇)とを言わなくな(⬛)って(🐝)しまった。
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