「学校が(🐀)いやにな(🐺)りゃしな(👾)い。」
もっとも、(🎊)生(shēng )徒間の噂(🙀)に(🙋)よると、校内に二人や三(sān )人は、尊敬(jìng )に値(🌙)す(🚗)る先(xiān )生がいないでも(🍒)ないらし(🥈)かった(🏯)。また(🗃)、入(rù )学式(🕋)(shì )の(😙)時に、彼が校長からう(👺)けた印(yì(👓)n )象(🖍)も(🈁)、まだすっかり消えてい(🍝)たわけ(🍏)で(😾)はな(🍌)かった。しかし(🌩)、そうした先(🦇)生(🍧)たちは、次郎た(🏒)ちとはまるでべつの世界に住んでいるような(😡)も(📏)ので、めっ(😗)た(🗨)にその顔を(🌄)のぞくことさえ(🥊)出来(lái )ないの(🧝)だった。次郎は、その(🌰)た(🎲)めに、中(zhōng )学校というと(🔡)ころは(🐳)、(🎍)小学校にくらべ(🥩)てずっ(🏘)と奥(🈷)行があるような気もしたが、またいや(🛐)に不便なところの(🥑)ようにも思った。
「う(💑)う(🚋)ん、(🏖)ちっとも。…(🏢)…僕も君ら(😞)の話をきいて(🔍)、今はじめて(📌)知ったん(💝)だよ。」
と(😍)、恭(gōng )一(yī )にたずねた。
(🐔)と、大(dà(🚔) )沢はその生(🍉)徒を見(⛲)て、
(🛎)次郎(🙂)(láng )の(⏬)神(shén )経(jīng )は(🛀)敏(🕌)感に動(🕶)いた。
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