こ(🤺)の声(shē(🧓)ng )と共に学(xué(🏋) )校(😖)の(🖱)応(yī(🚷)ng )援歌(gē )がと(⏬)どろいた。黙(mò )々もくもく(😴)の(✒)第(dì )一(🕚)打(dǎ(🥑) )者は五大洲(zhōu )である。かれ(💵)はかんか(🍪)んにおこっ(🚳)ていた。か(🅱)れは頭(tóu )の鉢巻きを(🖇)かなぐりすて(✏)たとき(🧀)、そ(🤬)の斑々は(🥌)んぱんたる火(huǒ )傷やけどの(📞)あとが現われた(🛶)ので見物人はまた(💘)ま(🍍)た喝采した(💾)。
「師範のやつ(🐼)らがいいふらしたんだ」
回(👸)が進(jìn )んだ、一対一が二対二(èr )となり、(🚿)五回、六(✖)回におよん(💴)だとき(🎬)、浦(🈁)中は五(wǔ )点、黙(🏽)(mò )々もくもくは(💰)三(🧖)点になった。二点の相違! このま(🥙)まで(🦖)押(yā )し通すで(🌾)あろうか。千三(〰)は回ご(⛷)とにミスを(👪)した、(🦆)しかも(🍙)かれは三振二(🎙)つ、(🙉)ピーゴロ一つ(🦐)を打っ(🤟)ただけである。かれはすみ(🌵)に小(xiǎo )さくなって(🚸)涙ぐん(🍏)でいた。覚平はもう松(🔈)の(🦄)枝(🐉)に乗りながららっぱ(🗻)を(🐸)ふく(🔷)勇気もなくなった(🛬)。
町(dīng )の(🚓)人々はこううわさ(🍞)した。それだ(🍷)け厳(🕝)格な(💉)熊田先生(♑)が今中(🛴)学校内に不良(🐶)(liáng )少(🚊)年(🍂)があると聞い(🏠)たのだからたまら(💅)ない(🕴)。
「おれにゃ(👏)わからねえ」(🍗)と覚平がいっ(🐚)た。
「ぼ(🔲)くはだめだ」(😡)と千三(sā(💦)n )がいった。
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