と呼(hū )ぶ(🤣)声(👤)が(✏)起った。音吉の弟(💢)(dì(☕) )は人(😳)をめがけ(🎶)て(🗡)大き(🤴)な石(shí )を振(🈷)揚げて(🚅)いる(⭐)。
こう高瀬(là(👩)i )は濡(rú(⚓) )縁(yuá(🌲)n )のところから(♋)、垣根越(yuè )しに(🔬)屋(🎞)外に立(lì )ってい(🗞)るお島に言った(🌆)。
と(🧡)窓(chuāng )の方(🔕)を見(jiàn )る(🐔)生徒もあ(🤼)る。庭(💉)に出(🤺)た青年(nián )は桜の枝の蔭を尋ね廻っていたが、間もなく戻って(🚻)来(lái )て(🔔)、捕えたもの(👨)を学士に勧(quà(🎳)n )めた。
こう(🙅)歩き歩(bù )き高(gāo )瀬に話(🕊)し(👬)掛けて行くうち(🍒)に、急にポツポツ落ちて(💤)来(lá(💶)i )た。学士は(🍺)家の方(fāng )の朝顔棚(péng )だな(🚛)が案(🏊)じ(🌠)られるという風で、大急ぎで高(gāo )瀬(lài )に別れて行った。
「どう(💞)して広岡先(🦊)生(😱)(shēng )のよ(📊)う(🗃)な人が(🗿)こんな地(dì )方へ(➿)入り込(🔥)んで来たもの(🖼)でし(😐)ょう」(🚋)
城門前(🌞)の石碑の(🐉)ある(🐶)あたりから、鉄(zhí )道の(🏑)線路(lù )を越(🥂)え、(🦅)二人(rén )は砂(🤺)まじりの窪くぼい(👟)道を歩い(🍿)て行(háng )った(🎂)。並(bìng )んだ石(shí )垣と桑畠と(🔩)の見え(🐵)る小高い耕地の上の方には大手(shǒ(🏁)u )門の残った(🈺)のが(👅)裏側から望ま(🕛)れた。先(😨)生(🏥)はそ(🥠)の(🤪)高い瓦屋(wū(🚲) )根(gēn )を高瀬(lài )に指して見せた(🐥)。初(🧔)めて先生が小諸へ移っ(💮)て来た時は、その太(🐾)い(🛡)格子こうしの嵌はまった(⏺)窓と重い扉のあ(🤘)る城(chéng )門の楼上(🏞)が先(🐤)生の仮の住居すまいであっ(🤾)たという話(huà )をして聞かせ(💍)た――丁(dīng )度、先(🛡)生はお伽(gā )話とぎ(🐫)ばなしでも(📶)して聞かせるように。
「ホラ、(🥑)勇の下に(🍵)女(🌪)(nǚ(🤹) )の(👓)児が居ましょう。上(🚫)田で生(📑)れた児で(🍛)す……真実ほん(🤷)とに親(🐋)(qīn )の言うことなどは聞かない……苦しい時代(dài )に出来(lá(🈺)i )た(📐)児(ér )はあ(🖋)あいうも(🍤)のかと思(✏)います(🐸)ネ……ウ(😑)ッ(📨)チ(🛶)ャリ放(fàng )しに育った児で(😩)すか(🏟)らネ…(🔱)…子(♋)な(🌫)どに関ってはおられな(🍍)か(👺)っ(🕎)たんで(❣)す(🖐)……し(🈴)かし、(🚐)考えて(🐿)見ると(🐡)、(🚋)私の(🎒)家内(nè(🤳)i )もよくや(🚠)って来ましたよ(🔛)。貧苦に堪た(🕟)える力は家内(❤)の方が反って私よ(🍑)り(🎨)強(qiáng )い……」
(🈂)ある日(📱)(rì(🕌) )、(😈)高瀬は(🎮)受持の授業を終って(🉐)、学士(⛹)(shì )の(⛴)教室の側を通(🚔)った。学(xué )士も日(🈯)課(kè )を済ましたところで(🎲)あったが、ま(🗳)だ机の(📫)前に立(lì(💯) )って何(🤥)か(🤤)生徒に説(shuì )明していた。机の(🦏)上に(➖)は大理(🛋)石の屑くず、塩(🤖)(yán )酸(suā(🐗)n )の壜び(🌀)ん(💍)、(🦁)コップ(💗)などが置いてあ(🔢)っ(🌎)た。蝋(🚯)燭ろうそくの火(huǒ )も燃えていた。学(🛤)士は手にしたコ(🍨)ップをすこし傾かしげて見せた。炭素がその玻(🐎)璃(🕜)板(bǎ(👤)n )ガラ(💚)スいたの間(😸)(jiān )か(🎴)ら流れる(🐈)と、(👛)蝋燭の火は(❣)水(🌶)を(🕝)注(🔳)ぎ掛け(🏃)られ(🎹)たように消(📠)えた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025