と音吉は笑(🚭)いながら声を掛(🔻)けて、(🎫)高瀬(🕚)の掘起(🚭)した畠(⛺)を見た。サク(🖋)の切り方が浅かっ(🔅)た(🚵)。音吉は高瀬(lài )か(🎡)ら鍬を受取(qǔ )って、もっ(🚈)と深く切って見せた(🍅)。
(🔆)矢(🎒)場(chǎng )は正(⏮)木大尉(🥜)(wèi )や桜井先生(shēng )など(🍤)が(🥓)発起(🐾)(qǐ )で(🍕)、天主台の下(🕚)(xià )に(🌚)小屋を(👹)造って、楓(🌲)かえで、(🍒)欅(jǔ )けやきなどの緑に隠(🏁)れた、極(🔍)(jí )く静かな位置に(💘)あっ(📤)た。丁(🛸)度そこで二人は大(dà )尉と体(🤐)操(💗)の(🐎)教師と(🦗)に(🛒)逢(féng )った。ま(💴)だ(🔝)他の顔触かお(😙)ぶれも一人(🚋)二人(📏)(ré(🐌)n )見えた(🚀)。一時は塾(🎩)(shú(🌎) )の連中(zhō(😭)ng )が挙こぞってそこへ集った(🕦)ことも有った(🍠)が(😶)、次第(🛩)に子安の足も遠くな(👡)り、桜(yī(🐣)ng )井(📉)先生(⛎)もあまり(🗿)顔(yá )を見せない。高瀬が園(🛑)内(🌱)の茶(🚪)(chá )屋に預(📠)(yù )けてある弓(gōng )の道(🚅)具を取りに行って来(lá(📡)i )て学士(🏘)(shì )に交(📘)際(🏈)つ(✂)き(🍣)あうと(🤭)いうは彼としてはめずら(🆓)しい位だ。
更(🆔)に二(èr )年ほ(❎)ど過ぎた(📠)。塾では更に教室(shì )も建増したし(🅱)、(💻)教員の手(🦖)も増ふやした。日下(xià )部くさかべといって塾のためには忠(👘)実(shí(🌺) )な教員(🎞)も出来たし(⌚)、洋(📋)(yáng )画家の(🔞)泉も(🌴)一週(🧤)に(🔄)一(yī(🔛) )日か二日程ずつは(❌)小(Ⓜ)(xiǎo )県(xiàn )ちいさが(🌉)た(😥)の自宅の方から通って来てく(👇)れる。しかし以(yǐ )前のような賑(🕸)にぎや(📫)かな(👶)笑い声は次第(dì(📤) )に減(🤳)って行(💼)(háng )った(🏭)。皆な黙(💑)(mò )って働くように成(🕣)っ(🐅)た。
「一(yī(🚼) )年(nián )の御稽古(🆗)けいこでも、しばらく(🅾)休んでいると、まる(🚔)で当らない――なんだ(🎿)か冗(rǒ(🕒)ng )談のようです(🥚)ナ(💍)」強弓をひ(📷)く方(🤰)の大尉も笑(🌉)った。
馬に乗っ(💊)た医(㊙)者が二(èr )人に挨(📟)拶して通った。土地に残(☔)(cán )った旧士族の一(💞)人だ(🎓)。
三(sān )人(rén )が連立って湯場を出、(🍘)桜井先(🕰)生の別荘の(😜)方へ上っ(🍉)て行(🖤)った時は、先(🦔)(xiā(🔓)n )生は皆なを待(dà(💙)i )受顔(🛅)に窓に近い庭(🍾)石(🔟)に水をそ(🤠)そいでいた。先生(shēng )は石(shí )垣の上に試(shì )みたアカシヤの(🛂)挿木さしきを(🍮)高瀬に指して見せ(🏘)た(🐵)。門の内には先(xiān )生の好きな(👟)花も植え(😵)られた。
「ホウ」(🐨)と子安(ā(🏑)n )は眼(yǎn )を(👵)円くした。
更に二(èr )年ほど過ぎ(🎾)た。塾では更(gèng )に(🏄)教(😣)(jiāo )室も建増した(🍏)し、教員の(🎲)手(🔟)も増ふや(🔦)した。日(rì )下部(🎧)(bù )くさかべといっ(🀄)て塾(🏄)(shú )のためには忠(zhō(🏀)ng )実な教員も(🚗)出(chū )来(lái )た(🎌)し、洋画家の泉も一週に一(yī )日(⛺)か二(🧘)日程(🗝)ずつは小県ち(👥)いさがたの(🚙)自(🤲)宅(🍭)(zhái )の方(📲)か(💖)ら(🐉)通って来てくれる。しかし以前のよ(🐆)うな賑にぎや(😠)か(📑)な笑い声は次(🖕)第に減(📔)(jiǎ(🌋)n )って行った。皆な黙っ(🍷)て働くように成った。
「そこはあまり端近です。まあ(🎭)奥の(🎚)方へ御通りな(👫)すっ(📀)て(⛵)――(🏨)」(🥑)
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