「(🚻)しかし、(🕺)今年の五年生もそれで台な(🐋)しだ(🐐)な。しょっぱなか(✨)ら(📅)、し(🦐)かも新入生に(🚴)対して味(wèi )噌をつけた(🥀)ん(👲)では。」
(🥁)大垣校長(🌸)の言ったそ(➗)ん(📿)な言葉が、今更のように強(qiá(🔙)ng )く彼の胸にひびいて来た。
誰(shuí )よりも感激したのは(🚄)、恭(📌)一だった。正義(🥟)(yì )感の鋭いわりに(📎)、気の弱い彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言葉で、力強(qiáng )い(🎙)支柱を得たような(🔟)気(🎨)がした。彼は、何よりも、それ(💕)を次(🎺)(cì )郎(lá(🌉)ng )のために喜ん(🏟)だ。そして(🛌)、その(🎳)日の授(shòu )業が終(zhōng )るまで(💌)に、彼は、次郎(🐹)の生い立ちや、彼(🥍)自身(🔀)の次郎についての考えなどを、(🏚)何もかも(🏴)、大沢(zé(👌) )に打ち明けた。
「だ(🍼)いいち、(🌛)弟の方(👨)が本(bě(😓)n )田(🦏)を相手(🖨)(shǒu )に(😤)し(🕣)てい(🍏)な(〰)いのだろう。」
((🌌)これなら(♋)大丈夫(😨)、(🚉)自(🍻)家(📢)うちで気がつく(🏷)人はな(⛩)い(🧡)。)
(🚀)彼は、一(yī )年(👌)生(🅿)の全(quán )部とはい(🔘)かなくとも(🎟)、(🖤)少くと(⬛)も彼(👽)の組の(⛎)生(shē(🏑)ng )徒(tú )だけでも、彼と(✒)同じ(🙆)気(🕟)持にな(😚)ってもらうこ(🌄)と(🤸)を、心から望(🛁)ん(🏈)でいた(🥚)。彼(😎)はある(🎶)日、五(wǔ )六(liù )名のものに真剣にそ(⚡)の気持(chí )を話(huà )して(🛃)みた。しかし(🥕)、(💒)誰もが反対もし(🥢)な(👰)け(🐯)れば賛成(chéng )も(🐽)しなかっ(🛤)た。落第して同じ(😳)一年(nián )にと(🖼)ど(🍄)まって(💈)い(🚈)た一(yī )生徒などは、嘲(🤧)るように「ふふ(🏮)ん」と答(🐔)えたきりだった(🐀)。で、彼はそれっき(🚢)り、誰(shuí(🐈) )にもそのことを言(😆)わなくなって(💥)しまった。
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